新課標(biāo)下中職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的實(shí)踐研究

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數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)是數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，這一過程能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用過程中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)概念、原理、思想和方法。文章從函數(shù)、三角函數(shù)和圓錐曲線三個(gè)方面給出了在中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中滲透數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的案例，以發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。（剩余3592字）