教育與裝備研究

2025年02期

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《教育與裝備研究》創(chuàng)刊于1984年，雜志是教育部主管，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主辦，該刊刊載教育裝... 展開

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聚焦核心素養(yǎng)提取科學(xué)大概念 摘要：大概念是落實素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的抓手，提取大概念是教師在開展大概念教學(xué)過程中普遍面對的難題。與科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)各要素對應(yīng)，聚焦科學(xué)觀念可以提取科學(xué)知識類大概念，聚焦科學(xué)思維可以提取科學(xué)思維類大概念，聚焦探究實踐可以提取探究實踐類大概念，聚...
小學(xué)科學(xué)微項目學(xué)習(xí)：內(nèi)涵、路徑與實施策略 摘要：在科學(xué)教育領(lǐng)域，微項目學(xué)習(xí)日益受到關(guān)注。這種方法通過將科學(xué)知識和實際問題解決相結(jié)合，讓學(xué)生在小型項目中主動探索和深刻理解科學(xué)原理，同時培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。為優(yōu)化小學(xué)科學(xué)微項目學(xué)習(xí)的效果，教師應(yīng)精選貼近生活的主題、實施個性化...

項目化學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的高效教育模式 摘要：項目化學(xué)習(xí)是推動數(shù)學(xué)從課堂實驗走向生活實踐的重要舉措。在項目實施過程中，借助完整的活動流程，能有效融入“三會”，強化“四基”“四能”。學(xué)生在方案的反復(fù)修正中實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，在此過程中培養(yǎng)了堅韌的學(xué)習(xí)意志，有力地促進了自身核心素養(yǎng)的形成...
小學(xué)科學(xué)史課程教學(xué)中史料運用研究 摘要：2022年新修訂的《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了跨學(xué)科概念，契合了新時代背景下培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合型人才的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)史知識就是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴展學(xué)生科學(xué)視野的有效途徑。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)糾正“重考點、偏演示、輕史實”的...
中職數(shù)學(xué)教學(xué)踐行“教學(xué)做合一”理念的策略探析 摘要：“教學(xué)做合一”理念對中職數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用。文中在簡要分析當(dāng)前中職數(shù)學(xué)教學(xué)踐行“教學(xué)做合一”理念現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出實施策略：強化思想認知，在“做”字上發(fā)力；優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，在“效”字上用力；建構(gòu)問題情境，在“整”字上聚力，旨在...

生成式人工智能賦能的STEM課程教學(xué)創(chuàng)新策略與實踐 摘要：生成式人工智能（或大模型）的快速發(fā)展，為破解STEM課程的教學(xué)創(chuàng)新難題提供了全新的賦能路徑。文章從教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、跨學(xué)科主題探索、啟發(fā)式問題鏈構(gòu)建、小組協(xié)作策略生成、智能對話伙伴搭建、學(xué)習(xí)表現(xiàn)評估改革等關(guān)鍵方面，探索了教師利用生成式人...
從傳統(tǒng)到智能：ChatGPT在初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：文章探討了人工智能技術(shù)ChatGPT在初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用及其帶來的教育變革。文章首先介紹了ChatGPT的基本概念及其在教育領(lǐng)域的國內(nèi)外應(yīng)用情況；隨后，從智能定制助力個性化學(xué)習(xí)、智啟對話促進課堂深度互動、智聯(lián)學(xué)科拓展學(xué)科視野、...

基于國家中小學(xué)智慧教育平臺探索小學(xué)數(shù)學(xué)智慧作業(yè) 摘要：進入大數(shù)據(jù)時代，基于智慧教育平臺實施小學(xué)數(shù)學(xué)智慧作業(yè)，是“雙減”政策和新課程理念下作業(yè)管理的提質(zhì)方向和落腳點。智慧教育平臺依托人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，支持智慧選題，使教師能夠精準(zhǔn)布置作業(yè)；支持智慧批改，助力教師精準(zhǔn)分析講評；支持智...
巧用國家智慧平臺豐富師生假期生活 摘要：河南省信陽市在假期推出指導(dǎo)意見，充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺，整合資源，加強師生合作、家校共育和教師研修，開展豐富的假期活動，提升教師素養(yǎng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)，加強家校合作，構(gòu)建假期教育生態(tài)，有效填補假期教育空白，推動教育數(shù)字化發(fā)展。 ...
國家智慧教育平臺在小規(guī)模學(xué)校的應(yīng)用 摘要：賢山小學(xué)位于河南省信陽市南灣湖畔賢山腳下，是一所典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部小規(guī)模學(xué)校。面對專任教師不足和資源匱乏的困境，學(xué)校積極響應(yīng)時代需求，創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)賦能教育，深度應(yīng)用國家中小學(xué)智慧教育平臺，推動學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，變革教育方式，創(chuàng)新教學(xué)模式...

D-COMR：構(gòu)建數(shù)字化教研新模式賦能區(qū)域教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展 摘要：教研工作是促進教師專業(yè)發(fā)展，保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量，助力鄉(xiāng)村教育振興的重要支撐。文中以浙江省山區(qū)薄弱縣——蒼南縣為例，闡述了該縣借助數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)教研深度融合，以提升每一位教師的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以“精準(zhǔn)化·可視化·校本...

學(xué)生創(chuàng)新思維培育的多維支持：內(nèi)涵及實驗教學(xué)策略 摘要：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。文中論述了創(chuàng)新思維的內(nèi)涵，并提出教師應(yīng)通過設(shè)計開放性問題、引入跨學(xué)科知識、強化反思與總結(jié)等多維策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實驗探究，多角度思考問題，激發(fā)好奇心，豐富知識體驗。這些方法有助于提升學(xué)生的觀察、...
感生電場演示儀的設(shè)計、制作與教學(xué) 摘要：將抽象且無形的感生電場，通過強磁體的運動引起其周圍空間磁場的變化，用置于其附近的鋁盤、漆包銅線繞成的螺旋狀導(dǎo)體線圈盤、連接有LED的螺旋狀導(dǎo)體線圈盤的作用表現(xiàn)出來，通過科學(xué)實驗和演繹推理等方法，化抽象為具體，由現(xiàn)象到本質(zhì)，有利于培養(yǎng)...
基于生活情境的實驗探究 摘要：以多酶片助消化為問題情境，驅(qū)動學(xué)生探究影響酶活性的條件，通過對“溫度、pH對淀粉酶活性的影響”實驗方案設(shè)計、動手操作和結(jié)果分析，實現(xiàn)實驗探究與概念建構(gòu)之間的有效對接，領(lǐng)悟生物科學(xué)的生活價值。關(guān)鍵詞：多酶片；酶活性；實驗探究；生活情...

數(shù)字人在語文教學(xué)中的現(xiàn)實動因、價值優(yōu)勢與實踐應(yīng)用 摘要：數(shù)字人作為元宇宙中的重要產(chǎn)品供給逐漸融入教育行業(yè)，伴隨ChatGPT等大模型的出現(xiàn)，為其注入了更為強大的“智慧內(nèi)核”。文章分析了目前傳統(tǒng)語文教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)：學(xué)生個性化需求與資源有限矛盾突出，教師因重復(fù)教學(xué)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，閱讀、寫作與交...
破解數(shù)據(jù)孤島：基于數(shù)字基座的中學(xué)德育數(shù)字化路徑 摘要：數(shù)字化時代背景下，我國教育領(lǐng)域正積極推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型。教育數(shù)字基座作為這一轉(zhuǎn)型的核心，致力于構(gòu)建一個集成數(shù)據(jù)、組織、物聯(lián)、應(yīng)用、消息五大中心的中樞系統(tǒng)，以提升教育服務(wù)的效率和質(zhì)量。盡管教育數(shù)字基座的建設(shè)仍面臨數(shù)據(jù)采集、分析和個性化定制...
數(shù)字化賦能地理實踐力具身培育：價值意蘊、現(xiàn)實困境與突破路徑 摘要：地理實踐力是地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，是學(xué)生體驗與感悟現(xiàn)實世界中人地關(guān)系的重要途徑，需要通過身體感官參與，開展觀察、收集、解釋和推測等活動。數(shù)字化賦能地理實踐力具身培育關(guān)注中學(xué)生數(shù)字化地理實踐學(xué)習(xí)需求，幫助其建立身心與地理實踐學(xué)習(xí)共...

中小學(xué)課桌椅相關(guān)情況分析與探討 摘要：課桌椅是中小學(xué)生在校使用時間最長、與身體接觸最直接的裝備，它的形狀、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、質(zhì)量等直接影響學(xué)生的身體健康。文中分析了中小學(xué)生在校坐課桌椅時長，綜述課桌椅對學(xué)生的視力、脊柱健康產(chǎn)生的影響，分析課桌椅國標(biāo)修訂情況及存在不適宜的地方，...