數(shù)字化賦能地理實踐力具身培育：價值意蘊、現(xiàn)實困境與突破路徑

摘 要：地理實踐力是地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，是學(xué)生體驗與感悟現(xiàn)實世界中人地關(guān)系的重要途徑，需要通過身體感官參與，開展觀察、收集、解釋和推測等活動。數(shù)字化賦能地理實踐力具身培育關(guān)注中學(xué)生數(shù)字化地理實踐學(xué)習(xí)需求，幫助其建立身心與地理實踐學(xué)習(xí)共融互通的聯(lián)結(jié)，具有重要價值意蘊。然而，受當(dāng)前學(xué)校教育中實踐育人困境制約，地理實踐力培育受培育場域、培育方式、培育過程等多重現(xiàn)實困境制約，需要地理教師創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、探索數(shù)字化教學(xué)策略以及開展數(shù)字化學(xué)習(xí)評價，以此加強學(xué)生地理實踐的具身感知與體驗，形成良好的地理實踐力。（剩余5172字）