小學(xué)科學(xué)史課程教學(xué)中史料運(yùn)用研究

——以“船的歷史”為例

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摘 要：2022年新修訂的《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了跨學(xué)科概念，契合了新時(shí)代背景下培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合型人才的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)史知識就是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)展學(xué)生科學(xué)視野的有效途徑。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)糾正“重考點(diǎn)、偏演示、輕史實(shí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重對史料的靈活運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從辨別、理解再到主動(dòng)搜集相關(guān)素材，營造良好“讀史”氛圍，從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)入手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。（剩余8763字）