學位與研究生教育

2023年06期

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《學位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開出版國內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開

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核心概念界定的價值及其實現(xiàn) 摘要：核心概念的界定之所以對于學位論文寫作來說意義重大，是因為學位論文核心概念的界定具有明確研究對象、澄清研究問題與孕育創(chuàng)新觀點的三重價值。然而，細讀學位論文，則會發(fā)現(xiàn)部分學位論文核心概念的界定存在著概念界定的抽象化、無問題化與平庸化等現(xiàn)象...
理論在學位論文寫作中的意義、價值和表征：以教育學為例 摘要：闡述了理論在學位論文寫作中的重要作用，認為理論不僅能夠深化學位論文的學術(shù)性，回應(yīng)學位論文在學科性、科學性與創(chuàng)新性的要求，而且還能夠降低學位論文作者與讀者之間的溝通成本，增強可讀性。指出理論在學位論文寫作中具有三重價值指向：概念建構(gòu)、解...

研究生導(dǎo)師職責中的人文關(guān)懷：意蘊內(nèi)涵與實踐路徑 摘要：人文關(guān)懷是研究生培養(yǎng)和導(dǎo)師崗位職責不可缺失的一部分，其意蘊內(nèi)涵包括：樹立以研究生為主體的教育理念；擔負給予他人友善與關(guān)愛的責任和義務(wù)；建立與學生之間的關(guān)懷關(guān)系；積極自覺的關(guān)懷行動等。在實踐中，導(dǎo)師應(yīng)建立并維護師生良好的關(guān)系，營造師生共...
權(quán)威接受理論視域下導(dǎo)師權(quán)威的運行機制、影響分化與合理化路徑 摘要：研究生導(dǎo)師權(quán)威是導(dǎo)師在導(dǎo)學交往中使研究生產(chǎn)生內(nèi)在信任、服從效應(yīng)的一種教育影響力。在權(quán)威接受理論視域下，這種教育影響力主要是由作為實施主體的導(dǎo)師和作為接受主體的研究生雙向參與，共同建構(gòu)而成。審視研究生教育實踐，導(dǎo)師權(quán)威具有穩(wěn)定的運行機制...
應(yīng)然與實然：研究生教育數(shù)字治理的現(xiàn)實困境與路徑重構(gòu) 摘要：研究生教育數(shù)字治理理念和價值訴求與“善治”高度契合，以實現(xiàn)“善治”作為研究生教育數(shù)字治理的邏輯起點，提出數(shù)字技術(shù)具有為研究生教育治理“賦智”“賦權(quán)”“賦能”“賦信”等“應(yīng)然”效用。但“實然”狀態(tài)下，研究生教育數(shù)字治理存在工具理性僭越下...

新時代研究生招生工作職能研究 摘要：闡述了新時代我國研究生招生工作的基本職能與拓展職能，即選拔供給高層次人才、推動經(jīng)濟增長、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展需求、激發(fā)社會創(chuàng)新活力等。指出新時代研究生招生工作要繼續(xù)強化選拔供給高層次人才的基本職能，助力實現(xiàn)科技自立自強；要不斷增強推動經(jīng)濟增...
生源結(jié)構(gòu)視角下非全日制MPA研究生招生質(zhì)量及培養(yǎng)優(yōu)化研究 摘要：以北京某“雙一流”建設(shè)高校為例，對2017—2021年五年間該校非全日制MPA上線考生的生源質(zhì)量及結(jié)構(gòu)進行統(tǒng)計分析，對其深造動機及擇校因素進行質(zhì)性分析。研究發(fā)現(xiàn)：五年間生源結(jié)構(gòu)在生源年齡、畢業(yè)院校、工作單位及專業(yè)背景等特征方面呈現(xiàn)出較...

工科碩士生的培養(yǎng)現(xiàn)狀及挑戰(zhàn) 摘要：基于全國338所研究生培養(yǎng)單位的21973名工學碩士生和22967名工程碩士生的離校反饋調(diào)查數(shù)據(jù)，從“以學生為中心”的內(nèi)部視角對我國工科碩士生的培養(yǎng)狀況和就讀體驗進行了實證分析。研究發(fā)現(xiàn)，我國工科研究生對培養(yǎng)環(huán)境、導(dǎo)師指導(dǎo)、培養(yǎng)過程的...
專業(yè)碩士學位論文質(zhì)量狀況及其影響因素研究 摘要：通過對MPA研究生的學位論文質(zhì)量狀況及其影響因素進行調(diào)查分析，研究發(fā)現(xiàn)，雖然MPA學位論文質(zhì)量總體狀況較好，但是不同個體特征、院校特征、學習科研經(jīng)歷、論文選題來源和導(dǎo)師指導(dǎo)對研究生學位論文質(zhì)量的影響存在顯著性差異。從學位論文質(zhì)量的影響...
基于鏈式反應(yīng)規(guī)律的博士生教育規(guī)模調(diào)控模型 摘要：基于博士生教育動力學模型揭示的鏈式反應(yīng)規(guī)律，構(gòu)建數(shù)學模型及相應(yīng)數(shù)值求解方案，實現(xiàn)調(diào)控時期成長指數(shù)隨時間變化情況下博士生教育規(guī)模的全面定量分析。以“十五”“十一五”期間中國博士生教育從“積極擴大”到“相對穩(wěn)定”為例，給出規(guī)模調(diào)控過程的數(shù)...
綜合性大學在教育碩士專業(yè)學位研究生教育創(chuàng)新發(fā)展中的地位與使命 摘要：綜合性大學參與教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)，是我國教師教育高端創(chuàng)新發(fā)展的一個戰(zhàn)略生長點。從招生與分配機制、教學課程體系、評價體系這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的整體創(chuàng)新入手，提出了培養(yǎng)實踐應(yīng)用型創(chuàng)新人才為導(dǎo)向的教育碩士專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方略，探索綜...

以學術(shù)為志業(yè)的博士生的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)機制探究 摘要：學術(shù)市場的激烈競爭、知識生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變以及博士生自身學術(shù)發(fā)展的訴求都需要對博士生核心技能與素養(yǎng)的深入探索與重新建構(gòu)?；趤碜灾袊陀?2位青年學者的半結(jié)構(gòu)性訪談與比較分析，對以學術(shù)為志業(yè)的博士生的核心技能與素養(yǎng)展開反思性建構(gòu)。提煉...

陜西省學位與研究生教育研究中心第一屆學術(shù)年會在西安召開 本刊訊 5月14日，陜西省學位與研究生教育研究中心第一屆學術(shù)年會在西安召開，本次年會由陜西省學位與研究生教育研究中心主辦，西北工業(yè)大學承辦，全國工程教指委西北區(qū)域協(xié)作組協(xié)辦，共有300余人參加了此次會議。本次年會主題為“新時代陜西研究生教...

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