學位與研究生教育

2023年05期

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《學位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內部出版發(fā)行改為公開出版國內外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開

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“兩協(xié)同三變革”產(chǎn)教融合自主培養(yǎng)新時代卓越工程師的探索實踐 摘要：新時代卓越工程師是多學科融合、現(xiàn)代科學與工程技術結合的創(chuàng)新人才。闡述了產(chǎn)教融合自主培養(yǎng)新時代卓越工程師的價值意蘊，剖析了產(chǎn)教融合培養(yǎng)新時代卓越工程師的目標定位，結合北京航空航天大學70年來培養(yǎng)卓越工程師的實踐，提出了聚焦國家戰(zhàn)略急需，...
基于企業(yè)需求導向的產(chǎn)教融合研究生培養(yǎng)模式改革與實踐 摘要：結合高校產(chǎn)教融合培養(yǎng)研究生存在的利益共同體目標追求迥異、支撐載體缺失、長效機制缺乏等共性問題，武漢理工大學通過建立多元主體利益共同體、打造產(chǎn)教融合支撐平臺、構建運行機制進行制度設計，探索了校企協(xié)同遴選優(yōu)秀人才、校企合作優(yōu)化培養(yǎng)方案、校...
開題報告撰寫的“三題模型” 摘要：開題報告撰寫的“三題模型”由明確研究問題的“明題”、構想研究假設的“答題”與勾畫研究路徑的“解題”構成，分別回答“研究什么”“為什么研究”與“如何研究”三個問題。其操作要義是在界定核心概念過程中“明題”，回答研究什么；在對話已有成果過...
研究生論文寫作中論證思維的迷失與回歸 摘要：認為研究生論文寫作中的論證思維至少內蘊著三重意涵：在起點上，以論證一體為圭臬；在過程中，以反復辯詰為方式；在結果上，以獲致信服為旨歸。指出了研究生論文寫作中的論證思維迷失的主要表現(xiàn)：其一，論證分離，失之于范；其二，論證獨斷，失之于辯；...

論交叉學科的生成模型建構與實現(xiàn)路徑 摘要：交叉學科是學科發(fā)展到一定時期，經(jīng)過學科或領域之間交叉融合而生成的新型學科形態(tài)，具有通約性與區(qū)隔性并存、交互性與獨立性共在、共生性與偏序性兼顧的特征。交叉學科的生成從形態(tài)結構上經(jīng)歷“問題研究形態(tài)—研究領域形態(tài)—基本研究范疇形態(tài)—交叉學科...

疫情沖擊下高水平大學研究生就業(yè)的整體表現(xiàn)與選擇變化研究 摘要：面對新冠疫情對經(jīng)濟發(fā)展和勞動力市場帶來的巨大沖擊，教育部直屬高校2020屆和2021屆畢業(yè)研究生的就業(yè)率仍維持了較高水平，但研究生的求職成本增加，就業(yè)效益和質量下降。畢業(yè)研究生的就業(yè)選擇呈現(xiàn)出新的變化趨勢，靈活就業(yè)和其他就業(yè)形式替代繼...
學術學位去向何方 摘要：學位類型結構直接影響研究生教育功能的有效發(fā)揮和研究生教育的高質量發(fā)展。隨著專業(yè)學位研究生教育規(guī)模與比例逐年擴大，學術學位研究生教育規(guī)模的縮減底線受到關注。以一所綜合性研究型大學為案例，基于10年間42722名研究生就業(yè)數(shù)據(jù)，通過分析學...

中國式研究生教育現(xiàn)代化的基本問題及其達成特征 摘要：中國式現(xiàn)代化構成了理解研究生教育現(xiàn)代化的基本情境，國家現(xiàn)代化的不同階段決定了研究生教育現(xiàn)代化的不同目標，需要在總結歷史經(jīng)驗的基礎上厘清中國式研究生教育現(xiàn)代化的基本理論問題。中國式研究生教育現(xiàn)代化是研究生教育扎根并生成于中國式現(xiàn)代化的獨...
研究生教育投資—收益成效幾何？ 摘要：基于中國家庭收入調查數(shù)據(jù)，以接受研究生教育的城鄉(xiāng)勞動力為研究對象，通過研究生教育收益率的測量發(fā)現(xiàn)：研究生教育與更高的工資水平直接相關，與大學教育相比，接受研究生教育能將全體、男性、女性、農(nóng)業(yè)戶籍和非農(nóng)戶籍勞動力的工資水平提高36.4%...
同屏為何不同頻：碩士研究生在線學習投入度影響因素的質性研究 摘要：基于14名碩士研究生的質性訪談分析發(fā)現(xiàn)：碩士研究生在線學習投入度受到直接和間接因素共同影響；其中，課程形式、作業(yè)挑戰(zhàn)度、課程資源可回看性、教師線上教學準備、師生互動、教學設計和反饋、學生學習動機、學習態(tài)度等發(fā)揮直接作用；在線基礎技術支...
個人特質與人際環(huán)境對創(chuàng)新能力的影響 摘要：使用扎根理論研究方法考察19位優(yōu)秀博士生產(chǎn)出創(chuàng)新成果的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)個人特質與人際環(huán)境對創(chuàng)新能力產(chǎn)生影響。促進創(chuàng)新的個人特質包括濃厚的好奇心、雄厚的心理資本、良好的專注力、經(jīng)驗的開放性和利他精神；促進創(chuàng)新的人際環(huán)境包括導師高要求、高支持、...

法國一流大學本碩貫通式人才培養(yǎng)的實踐與啟示 摘要：高質量人才培養(yǎng)是落實教育強國、人才強國和科技強國戰(zhàn)略的基礎，需要有共同體思維。法國薩克雷高等師范學校立足薩克雷大學共同體與本校實際，在人才培養(yǎng)中采用超學科理念，營造了政府、社會與學校協(xié)同育人的良好外部生態(tài)，實施超越學科、年級、學院乃至...

2023年《學位與研究生教育》通訊員工作會議暨第八屆優(yōu)秀論文評審會在桂林召開 本刊訊 3月29？30日，2023年《學位與研究生教育》通訊員工作會議暨優(yōu)秀論文評審會在廣西師范大學召開，來自40余所高校的60余名代表參加了會議。會上，學位與研究生教育雜志社的領導作報告，總結了10年來研究生滿意度調查的情況，分析了10年...
中國研究生院院長聯(lián)席會“爭鳴”院長圓桌會議暨天津市學位與研究生教育學會學術論壇在津舉辦 本刊訊 3月18日，中國研究生院院長聯(lián)席會“爭鳴”院長圓桌會議暨天津市學位與研究生教育學會學術論壇在天津大學召開，教育部學位管理與研究生教育司、天津市教育委員會科學技術與研究生工作處（學位辦）、天津大學、中國研究生院院長聯(lián)席會的有關領導出席...
中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽十周年總結大會在上海召開 本刊訊 4月14-15日，由中國學位與研究生教育學會主辦的中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽十周年總結大會暨“與時而新，踔厲奮發(fā)，助力拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)”主題論壇在復旦大學舉辦，教育部黨組成員、副部長翁鐵慧，中國學位與研究生教育學會會長楊衛(wèi)，上海...