學術學位去向何方

——基于就業(yè)數據的研究生教育類型結構調整

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摘要：學位類型結構直接影響研究生教育功能的有效發(fā)揮和研究生教育的高質量發(fā)展。隨著專業(yè)學位研究生教育規(guī)模與比例逐年擴大，學術學位研究生教育規(guī)模的縮減底線受到關注。以一所綜合性研究型大學為案例，基于10年間42722名研究生就業(yè)數據，通過分析學位類型結構與就業(yè)結構的對應關系發(fā)現，由于學術學位研究生教育規(guī)模供大于求，學術碩士棄學就業(yè)和學術博士就業(yè)非學術化已成趨勢，偏離了學術學位研究生教育的定位。（剩余13267字）