新校園

2024年12期

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《新校園》雜志于2020年變更為山東教育出版社有限公司主辦?！缎滦@》國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN37-1458/C，國際標準刊號I... 展開

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靈魂·學理·尊嚴 我1982年參加工作，至今在中學語文三尺講臺耕耘了幾十年。回顧走過的路，有一些感悟，寫出來，就教于大家。一、做有靈魂的教育，一切為了學生的健康發(fā)展。作為一名語文教師，我愛教育，愛學生，酷愛語文教育事業(yè)，堅守三尺講臺?！胺酃P一支傳道授業(yè)解惑...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化ESH教學模式的探索 近年來，黨和政府非常重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在職業(yè)教育中的融入貫徹。對于聾校學生來說，認真學習和體味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于補償生理、心理和認知缺陷，提升思想道德素質(zhì)，增強愛國意識，順利融入社會、服務社會、奉獻社會，進而提升民族文化創(chuàng)造力和專業(yè)...

“雙減”背景下初中物理作業(yè)設計的策略 初中物理，作為自然科學領域的一門基礎學科，在“雙減”政策的指引下，其作業(yè)設計顯得尤為關鍵且富有挑戰(zhàn)性。它既肩負知識傳授與技能培育的重任，又要注重對學生興趣的激發(fā)、思維能力的提升以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，探尋符合新時代需求的物理作業(yè)設計路徑，...

高中思想政治課程中的價值觀教育現(xiàn)狀與優(yōu)化策略 價值觀教育是高中思想政治課程的核心內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。然而，當前高中思想政治課程中的價值觀教育仍存在一些問題，有待進一步優(yōu)化和完善。本文基于高中思想政治教學，分析價值觀教育的現(xiàn)狀，探討存在的問題，...
結合“分數(shù)除法”淺談課堂教學中數(shù)學思想與方法的落實 著名數(shù)學家張景中曾指出：“小學生學的數(shù)學很初等，很簡單。但盡管簡單，里面卻蘊含了一些深刻的數(shù)學思想?！钡拇_，小學數(shù)學的基礎知識背后蘊藏著數(shù)學最深刻的思想，這些知識的特征并非“簡單”，而是本質(zhì)。數(shù)學是充滿想象力和邏輯性的藝術，小學數(shù)學課堂需要...
基于智慧課堂的初中語文閱讀教學策略 隨著信息技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的語文教學方式已經(jīng)不能滿足語文閱讀教學要求，教師一味地以“傳道授業(yè)解惑”的方式灌輸知識，而忽略了給予學生自主思考和參與互動的機會，導致學生缺乏實踐和創(chuàng)新精神。因此，教育領域也在不斷探索數(shù)字化、智能化的教學模式。智...
基于新課標的語文教學法初探 隨著新課標的頒布與教育改革的深入，初中語文教學不再局限于對知識的傳授，而是更注重對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。如何激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的自主學習能力，促進批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，成為初中語文教師面臨的重要課題。本文將從情境教學、項目式...
高中語文教學中對學生批判性閱讀與創(chuàng)意思維能力培養(yǎng)的實踐探究 高中語文教學作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要載體，在當今信息化時代面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。批判性閱讀與創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)已成為語文教育的關鍵目標之一，它們不僅能夠提高學生的文本理解和分析能力，還能加強學生的創(chuàng)新意識，提高解決問題的能力。然而，當前的...
高中生物學教學中促進深度學習的表現(xiàn)性評價應用策略 深度學習強調(diào)在學習過程中能夠主動建構知識、批判性思考、解決問題并創(chuàng)新應用，是發(fā)展核心素養(yǎng)的重要實踐路徑。大量的證據(jù)表明，表現(xiàn)性評價更適合檢測高水平、復雜的思維能力，且更有可能促進深度學習。一、高中生物學教學現(xiàn)狀分析 1. 傳統(tǒng)教學方式的局...
綜合實踐基地職業(yè)體驗課程體系建設與實踐 2017年9月，教育部印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，明確提出綜合實踐活動的主要方式包括考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等四個方面，首次把職業(yè)體驗作為綜合實踐活動課程的主要方式之一，這是對綜合實踐活動內(nèi)涵的進一步豐富，更是對中...
基于“大單元整體教學”的小學數(shù)學教學設計探索 小學數(shù)學課堂上的“大單元教學”是一種以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為主要目標的教學方式。通過將零散的數(shù)學知識整合成有序的“知識塊”，這種教學方式能夠引導學生深入理解數(shù)學知識的內(nèi)在核心，進而提升他們在數(shù)學方面的素養(yǎng)。在“大單元教學”模式下的數(shù)學課堂中，...
小學數(shù)學教學中激發(fā)學生創(chuàng)新思維的策略探索 隨著教育改革的不斷深入，基礎教育正經(jīng)歷著從“應試教育”向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識被確立為教育的核心任務。在這一時代背景下，小學數(shù)學教育作為基礎教育的重要組成部分，其教學方式的改革顯得尤為關鍵。基于此，本文將進一步探討在小學數(shù)學...
核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高階思維能力的培養(yǎng)策略 隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)成為小學數(shù)學教育的重要導向。高階思維能力作為核心素養(yǎng)的重要組成部分，對學生未來的學習和發(fā)展具有重要影響。因此，在小學數(shù)學教學中，如何有效培養(yǎng)學生的高階思維能力成為亟待解決的問題。本文結合五年級數(shù)學教學內(nèi)容，從五個...
滋養(yǎng)數(shù)學思維品質(zhì) 探索學科育人路徑 在數(shù)學教學中，我們以教育家思想為引領，做有情懷的教師，讓學生快樂成長。同時，依托學校省立項課題，將逆向教學思想運用到“悅動智慧課堂”的研究中，使學生真正成為學習主體，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維品質(zhì)、學習興趣，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力。數(shù)學思維特點和品質(zhì)，不...
小學英語結構化教學中的教師角色與策略探討 隨著新課程改革的深入推進，小學英語教學面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。結構化教學作為一種新興的教學理念和方法，強調(diào)以學生為中心，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，對增強小學英語教學效果具有重要意義。然而，在實際教學中，如何有效實施結構化教學，教師應該扮演什么...
游戲教學法在小學英語教學中的應用策略探析 在現(xiàn)代教育體系當中，學生的學習興趣和參與度被視為增強學習效果的關鍵因素。就小學英語學科而言，提高學生的學習積極性與主動性，成為當前教學改革的重要課題。以游戲教學作為研究的主要方向，靈活設計英語教學活動，切實調(diào)動學生對英語知識的學習興趣，進而...
淺析小學語文閱讀理解失分原因及應對策略 教學質(zhì)量是一所學校的生命線，教學成績是教師業(yè)務能力的一個重要體現(xiàn)。隨著“雙減”政策的到來，學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔在逐步減輕。這就更加要求教師精準把握教學內(nèi)容，提升課堂效率。學生也要提升課堂專注力，多積累一些學習方法和解題技巧。筆者認為...
關注學生認知水平，提高學生歷史學科的核心素養(yǎng) 義務教育階段的歷史課程應以培養(yǎng)“三有”時代新人為總目標，堅持德育為先，聚焦核心素養(yǎng)，體現(xiàn)基礎性、思想性、人文性、綜合性和實踐性。為落實立德樹人根本任務要求，歷史學科基于學科本質(zhì)凝練了歷史課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，以此為目標，引導歷史課程教學，促...

陪伴寫下師愛，責任彰顯擔當 從師范院校畢業(yè)后，我滿懷著對教育事業(yè)的真誠渴望，帶著青春的無限激情，再次回到了我的母校，光榮地成為一名人民教師。28年來，我本著對教育工作的熱愛，懷著對學生未來負責的強烈責任感，把自己的滿腔熱情全部傾注在我所熱愛的教學工作中。在平凡的教學崗...
深耕課堂為學而教 仁者愛人、立德樹人，是自古所推崇的道德教育規(guī)范。時代的車輪緩緩向前，現(xiàn)代教育仍然沒有消磨“應試”“分數(shù)”所留下的烙印?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學生的能力、情感、價值觀，但是分數(shù)依然是學生能否接受優(yōu)質(zhì)高階教育的重要保障?！盀閷W而教”——讓學生負責任地...

多維發(fā)力，縱深推進初中班級凝聚力建設 學校教育中，班級凝聚力是一種積極健康的力量，能夠讓教師帶領學生共同完成目標。在有凝聚力的班級中，所有學生的心往一處想、勁往一處使，不管是活動還是日常規(guī)范，學生都能擰成一股繩，無形之中提高了班級的執(zhí)行力和競爭力。一、打造精神富足班級，定位凝...
信息化背景下初中班主任班級管理策略 中學是學生成長的重要階段，也是行為和思想形成的關鍵時期，而班級是教育引導學生的重要場所。然而，筆者在對當前初中班級管理進行分析研究時發(fā)現(xiàn)，大部分班主任還是采用傳統(tǒng)“一刀切”式的管理方式，顯然并不完全適應新時代中學生思想行為發(fā)展的需求。教育教...
新時期小學班級管理科學路徑探析 班主任是小學教育中的重要角色，除了要保證教學目標的順利完成，還要承擔管理班級、照顧學生和協(xié)調(diào)家校關系等多項任務，一人扮演著多個角色。隨著當前社會的快速發(fā)展和教育事業(yè)的多元化需求，傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能完全適應班級管理的需要，特別是針對小學生，班...
淺談農(nóng)村初中班主任班級管理工作 初中階段是學生身心發(fā)展的關鍵時期，班主任作為班級管理的主體，其工作質(zhì)量直接關系到學生的健康成長。然而，在當前的初中教育中，班主任管理工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，尤其是在農(nóng)村初中。因此，如何提高農(nóng)村初中班主任的班級管理水平，成為亟待解決的問題。一、...

職業(yè)教育服務實體經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟深度融合的困境與對策 實體經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟深度融合（以下簡稱“實數(shù)融合”）一直受到黨和國家的高度重視。在黨的二十大報告中提出“堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上”，明確要求“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群”。黨...
初中體育教學中游戲化教學策略的應用與效果研究 體育教育對促進初中學生的全面發(fā)展起著重要的作用。然而，傳統(tǒng)的體育教學方法往往難以激發(fā)學生的學習興趣，導致參與度不高，學習效果不佳。近年來，游戲化教學作為一種新興的教學策略，在多個學科領域展現(xiàn)出良好的應用前景。將游戲元素融入體育教學，有望為初...
以勞育人促進成長 自2022年開始，勞動課程正式成為我國中小學的獨立課程，根據(jù)《義務教育勞動課程標準（2022年版）》要求，設置勞動課程主要是引導學生通過勞動實踐形成正確的勞動價值觀念，培養(yǎng)良好的勞動品質(zhì)。因此，在小學教育的過程中，教師要高度重視勞動教育的重...
項目式學習（PBL）在小學勞動教育中的創(chuàng)新應用 在小學勞動教育領域，如何有效融入項目式學習（PBL）仍是亟待探索的問題。本文旨在探討PBL教學法在小學勞動教育中的應用價值與實施路徑。通過文獻分析、課程設計與自身教學案例的實證研究，深入分析項目式學習如何激發(fā)學生的學習興趣與自主能力，并提升...
高中體育中長跑運動教學的有效策略 隨著素質(zhì)教育的不斷深化，體育在高中課程體系的地位不斷提升。因此，高中體育教師結合教育教學發(fā)展趨勢，在長跑運動教學中堅持“健康第一”的指導思想，改革課程內(nèi)容與教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，踐行以學生發(fā)展為中心的基本課程理念，提高學生的學習能...
小學勞動教育烹飪課程設計與提升策略探究 隨著教育理念的不斷更新，勞動教育在義務教育階段扮演的重要角色日益顯著。它不僅僅是知識與技能的傳遞，更是提升學生實踐技能、激發(fā)創(chuàng)新思維以及培養(yǎng)社會責任感的重要手段。勞動教育應滲透于小學的課程設計、教材編制、課堂教學以及學生的思考過程。但是，在...

打擊樂器在音樂課堂的有效應用 《義務教育藝術課程標準（2022年版）》中指出，演奏是進行情感表達和音樂表現(xiàn)、開展音樂創(chuàng)作與展示的重要途徑，對學生增強音樂理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高音樂學習興趣，發(fā)展核心素養(yǎng)，身心健康成長等具有重要作用。打擊樂教學作為小學課堂樂器演奏的重要...
鋼琴教育的發(fā)展與現(xiàn)狀研究 鋼琴作為一種樂器，因其廣泛的音域、強大的表現(xiàn)力及復雜的演奏技巧，被稱為“樂器之王”，在西方音樂文化中占有重要地位。研究表明，鋼琴教育作為音樂教育的核心部分，不僅有助于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還能促進學生的情感表達，提高學生的綜合能力。隨著社會的...
視聽交融：跨學科融合視域下的初中音樂教育 在初中音樂教學的廣闊天地中，如何有效提升學生的音樂欣賞能力與聯(lián)想能力，始終是教育工作者需要不斷探索的課題。本案例以“‘看’音樂”為大單元教學主題，精心選取了俄羅斯經(jīng)典音樂作品《伏爾加船夫曲》與《牛車》作為教學素材。這兩部作品以其鮮明的力度變...
盛開在指尖的花蕾 孤獨癥兒童由于先天腦部發(fā)育問題，會在認知、語言、知覺方面產(chǎn)生學習困難，加之他們存在不同程度的社交溝通障礙以及刻板的行為，給一線教師的教育教學工作帶來了很大的困難，與對視力障礙、聽力障礙、智力障礙兒童教學相比較，我們的教學更具挑戰(zhàn)性。基于孤獨...
大單元教學，小學美術教學創(chuàng)新的活力引擎 小學美術教育對于培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)具有重要意義。隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的單課時教學模式在一定程度上難以滿足美術教學的深入發(fā)展需求。大單元教學作為一種創(chuàng)新的教學模式，為小學美術教學帶來了新的思路和方法。它打破了傳統(tǒng)教學...

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