“雙減”背景下初中物理作業(yè)設計的策略
初中物理，作為自然科學領域的一門基礎學科，在“雙減”政策的指引下，其作業(yè)設計顯得尤為關鍵且富有挑戰(zhàn)性。它既肩負知識傳授與技能培育的重任，又要注重對學生興趣的激發(fā)、思維能力的提升以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，探尋符合新時代需求的物理作業(yè)設計路徑，已成為當前初中物理教學中亟須攻克的難題。
一、設計精練習題，強化基礎物理概念
在“雙減”政策框架下，優(yōu)化物理作業(yè)設計，以增進學生對基礎概念的掌握為核心議題。（剩余2548字）