高中生物學(xué)教學(xué)中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用策略

打開文本圖片集

深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、批判性思考、解決問題并創(chuàng)新應(yīng)用，是發(fā)展核心素養(yǎng)的重要實(shí)踐路徑。大量的證據(jù)表明，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)更適合檢測(cè)高水平、復(fù)雜的思維能力，且更有可能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

一、高中生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1. 傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限

傳統(tǒng)的高中生物學(xué)教學(xué)多采用講授式、灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究、深度思考的機(jī)會(huì)。（剩余2866字）