高教探索

2023年02期

收藏成功

微博空間微信

《高教探索》是一份全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的高等教育研究的綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要欄目：博士論壇、高校管理、教育經(jīng)濟(jì)、管理研究、教育創(chuàng)新... 展開(kāi)

類(lèi)型

雙月刊

類(lèi)別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷(xiāo)信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

粵港澳大灣區(qū)教師協(xié)同培養(yǎng)：邏輯、障礙與路徑 摘要：粵港澳大灣區(qū)有全面提升區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)力的共同愿景，有增強(qiáng)教師群體國(guó)家責(zé)任感的職業(yè)素養(yǎng)要求，有率先實(shí)踐教師跨境協(xié)同培養(yǎng)體系改革的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和技術(shù)基礎(chǔ)。當(dāng)前粵港澳三地教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)核心能力架構(gòu)存在差異，固化的行政邊界思維和松散的組織制度規(guī)...

學(xué)術(shù)交往與高水平大學(xué)內(nèi)涵式建設(shè)：本質(zhì)維度與現(xiàn)實(shí)理路 摘要：以學(xué)術(shù)交往推動(dòng)高水平大學(xué)內(nèi)涵式建設(shè)是我國(guó)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的本然要義。近年來(lái)，全國(guó)各類(lèi)高校進(jìn)入了自新中國(guó)成立以來(lái)最為活躍的新型發(fā)展期，核心要旨是“建成高水平大學(xué)”。學(xué)術(shù)交往作為高水平大學(xué)的存在之基、立身之本，兩者之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系為高...
后疫情時(shí)代中外合作辦學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 摘要：新冠肺炎疫情的全球蔓延和國(guó)際格局的變化給我國(guó)中外合作辦學(xué)的發(fā)展帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。中外合作辦學(xué)作為我國(guó)跨境教育的主要形式、教育對(duì)外開(kāi)放的重要推動(dòng)力、提升教育國(guó)際化的重要途徑，應(yīng)發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)捕捉機(jī)遇，適時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，...
變革型大學(xué)校長(zhǎng)的共性特征、生成邏輯與啟示 摘要：大學(xué)校長(zhǎng)是大學(xué)實(shí)現(xiàn)卓越發(fā)展的關(guān)鍵。中外一流大學(xué)發(fā)展史證明，在其背后都有一位甚至幾位變革型大學(xué)校長(zhǎng)發(fā)揮奠基性作用，引領(lǐng)大學(xué)持續(xù)發(fā)展并最終走向卓越，特曼和朱九思便是其中具有代表性的兩位變革型大學(xué)校長(zhǎng)?？疾炱渥吭降霓k學(xué)治校實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，雖然二者...
職業(yè)召喚對(duì)高校青年教師離職傾向的影響：職業(yè)承諾的中介作用和組織支持的調(diào)節(jié)作用 摘要：目前我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)高校普遍采用“非升即走”的預(yù)聘制度，高校青年教師晉升壓力大，離職傾向情緒明顯，不利于我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展。為探索降低離職傾向的積極因素，借鑒國(guó)內(nèi)外已驗(yàn)證量表制定了《高校青年教師職業(yè)召喚與離職傾向關(guān)系問(wèn)卷》，面向350...
高校反性騷擾制度體系的設(shè)計(jì)與構(gòu)建研究 摘要：高校性騷擾問(wèn)題是國(guó)內(nèi)外高校共同的挑戰(zhàn)，歐美國(guó)家高校性騷擾問(wèn)題頻發(fā)，各高校在實(shí)踐中逐步形成了反性騷擾的政策機(jī)制及舉措。我國(guó)對(duì)高校性騷擾問(wèn)題極其重視，及時(shí)果斷地制訂政策措施，以“零容忍”的態(tài)度堅(jiān)決整治高校性騷擾問(wèn)題。但客觀上由于高校特殊的...
我國(guó)一流大學(xué)基金會(huì)運(yùn)行效率及影響因素研究 摘要：研究基于DEA模型和Malmquist指數(shù)分析國(guó)內(nèi)一流大學(xué)基金會(huì)2016-2020年的運(yùn)行效率，并運(yùn)用Tobit模型解析其影響因素。研究結(jié)果表明，“雙一流”建設(shè)實(shí)施以來(lái)，一流大學(xué)基金會(huì)Malmquist指數(shù)逐年上升，但運(yùn)行效率仍有不足...
基于扎根理論的高校輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制研究 摘要：如何有效激勵(lì)輔導(dǎo)員干事創(chuàng)業(yè)的積極性是擺在高校面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。文章采用扎根理論，通過(guò)對(duì)深度訪談獲得的資料進(jìn)行分析，歸納出影響高校輔導(dǎo)員工作努力程度的因素，包括績(jī)效考核、組織獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)感知、工作職責(zé)等，從而建構(gòu)了“激勵(lì)—認(rèn)知—情境—行為—...

技術(shù)理性視域下一流學(xué)科建設(shè)的省思 摘要：技術(shù)的發(fā)展與擴(kuò)張，意味著我們的時(shí)代從人統(tǒng)治社會(huì)的時(shí)代跨向機(jī)器與技術(shù)控制社會(huì)的時(shí)代，由此引發(fā)關(guān)于技術(shù)理性、技術(shù)治理的學(xué)術(shù)批判。現(xiàn)如今，技術(shù)理性、技術(shù)治理也深深嵌套于高等教育領(lǐng)域。在“項(xiàng)目治教”的樣態(tài)下，“一流學(xué)科建設(shè)”作為一項(xiàng)治理技術(shù)成...
共生理論視域下新師范建設(shè)的困境與超越 摘要：新師范建設(shè)是政府立足教育高質(zhì)量發(fā)展的新階段需求而作出的創(chuàng)新性安排，攸關(guān)未來(lái)教師的培養(yǎng)水平以及教育發(fā)展的質(zhì)量。本研究基于共生理論視角，采用縱向個(gè)案研究的方法，構(gòu)建并驗(yàn)證新師范建設(shè)的共生系統(tǒng)。研究發(fā)現(xiàn)：新師范建設(shè)的共生系統(tǒng)一般由高校、政府...
創(chuàng)意寫(xiě)作作為學(xué)科的態(tài)勢(shì)及中國(guó)化路徑 摘要：創(chuàng)意寫(xiě)作起源于美國(guó)，發(fā)展于英語(yǔ)國(guó)家，現(xiàn)在全世界傳播并成為高校人才培養(yǎng)的重要模式，且在英語(yǔ)國(guó)家由高校蔓延到中小學(xué)，形成了創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的比較成熟的教育體系。如今，英語(yǔ)國(guó)家創(chuàng)意寫(xiě)作從課程普遍開(kāi)設(shè)、學(xué)科化發(fā)展與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，到與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)...

助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展：研究生教育“增質(zhì)”抑或“增量”？ 摘要：文章基于已有研究，利用2003-2020年30個(gè)省市的面板數(shù)據(jù)構(gòu)建門(mén)檻模型，分別以研究生教育規(guī)模和教育質(zhì)量為門(mén)檻變量，分析研究生教育規(guī)模和教育質(zhì)量對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并在兩者相結(jié)合的視角下，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。研究發(fā)現(xiàn)：以研究生教育...
走向交往理性的研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系：價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 摘要：工具理性的擴(kuò)張?jiān)跇O大程度上推動(dòng)了研究生教育的發(fā)展，但同時(shí)也限制了和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的建立和導(dǎo)師與研究生的全面成長(zhǎng)。相比之下，更加注重對(duì)話、理解的交往理性，則無(wú)疑成為促進(jìn)導(dǎo)師與研究生自我完善、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值與意義的有效途徑。交往理性下的研究生...

德國(guó)“卓越戰(zhàn)略”遴選機(jī)制及其制度理念 摘要：“卓越戰(zhàn)略”打破了德國(guó)高等教育系統(tǒng)“等級(jí)平等”的理念與傳統(tǒng)，是德國(guó)高等教育角逐“世界一流”的重點(diǎn)建設(shè)政策。“卓越戰(zhàn)略”沿襲德國(guó)大學(xué)重視科學(xué)研究的發(fā)展理念，以學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)為根本基準(zhǔn)；聚焦“卓越科研”的建設(shè)目標(biāo)，以多元參與分散政策實(shí)施阻力；...
促進(jìn)還是抑制：論創(chuàng)業(yè)教育與文理教育之間的關(guān)系 摘要：在構(gòu)建面向全體學(xué)生的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的背景下，厘清創(chuàng)業(yè)教育與文理教育之間的關(guān)系，有助于我們更好地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。通過(guò)分析美國(guó)6所高校共20位受訪者的深入訪談可知，在創(chuàng)業(yè)教育與文理教育的關(guān)系上，文理教育可以與創(chuàng)業(yè)教育在同一個(gè)屋檐...
美國(guó)高校研究生學(xué)術(shù)道德的培育模式、特點(diǎn)及啟示 摘要：美國(guó)的大學(xué)高度關(guān)注研究生學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，形成了從制度規(guī)范、機(jī)構(gòu)管理、教育培訓(xùn)到導(dǎo)師督導(dǎo)的特色鮮明的教育模式，對(duì)我國(guó)高校完善研究生學(xué)術(shù)道德制度、健全管理機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德專(zhuān)門(mén)教育、規(guī)范導(dǎo)師學(xué)術(shù)道德督導(dǎo)職責(zé)方面有重要啟示。關(guān)鍵詞：美國(guó)高...

中國(guó)支持東非國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)因與行動(dòng)路徑 摘要：支持東非國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，提高當(dāng)?shù)厍嗄昙寄芩胶途蜆I(yè)率是新時(shí)代中非命運(yùn)共同體面向未來(lái)的重要議題，也是助力中資企業(yè)走出去和賦能東非減貧的有效路徑?；谡呶谋竞蛯?shí)踐案例比較分析，確定區(qū)域國(guó)別研究不系統(tǒng)、缺乏頂層設(shè)計(jì)、資歷框架不統(tǒng)一...