大學(xué)·研究與管理

2025年06期

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《大學(xué)》（研究與管理）：關(guān)注普通高等學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、學(xué)生管理工作開展、師生成長(zhǎng)等方面的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、高端... 展開

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應(yīng)時(shí)代時(shí)勢(shì)所需育海洋法治人才 摘要：隨著海洋經(jīng)濟(jì)全球化與“一帶一路”倡議深化，我國(guó)亟須構(gòu)建高層次涉外海洋法治人才隊(duì)伍。當(dāng)前法學(xué)教育存在高學(xué)歷與復(fù)合型人才短缺、學(xué)科交叉不足、課程體系與實(shí)踐脫節(jié)、人才地域分布失衡等問題，制約海洋權(quán)益維護(hù)與國(guó)際事務(wù)處理能力。針對(duì)上述挑戰(zhàn)，研究...

“三全育人”視域下高校網(wǎng)絡(luò)安全教育體系建設(shè)研究 摘要：高等學(xué)校推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育體系建設(shè)，對(duì)促進(jìn)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全具有十分重要的意義。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全教育還存在著教育主體缺乏協(xié)同性、教育過程缺乏連續(xù)性、教育載體缺乏全面性、教育內(nèi)容缺乏整體性的問題。在“三全育人"的視域下，高校網(wǎng)絡(luò)安全教...
職業(yè)院校中醫(yī)科普基地推廣中醫(yī)藥文化體驗(yàn)式科普宣傳機(jī)制研究與實(shí)踐 摘要：職業(yè)院校中醫(yī)科普基地是傳播和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的重要平臺(tái)，通過實(shí)踐和體驗(yàn)式教育，提升學(xué)生和公眾對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)知和興趣。在政府和學(xué)校政策支持下，基地逐步完善運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化人才資源建設(shè)，持續(xù)創(chuàng)新中藥文化體驗(yàn)式科普教育模式。然而，基地發(fā)展仍面臨資...
“三全育人”視角下職業(yè)本科院校勞動(dòng)教育基地建設(shè)探討 摘要：在"三全育人"理念指導(dǎo)下，職業(yè)本科院校勞動(dòng)教育基地建設(shè)被賦予新的使命和意義。通過整合教育資源，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位的教育目標(biāo)。勞動(dòng)教育不僅是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)...
云南省本科高校深化學(xué)分制改革的現(xiàn)狀與路徑研究 摘要:深化學(xué)分制改革是新時(shí)代推進(jìn)立德樹人，落實(shí)“四個(gè)回歸”，踐行“以本為本”,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。2017年云南省政府推動(dòng)全省本科高校啟動(dòng)深化學(xué)分制改革歷時(shí)5年之久的探索與實(shí)踐，在學(xué)分結(jié)構(gòu)優(yōu)化、課程質(zhì)量提升、優(yōu)質(zhì)師資建設(shè)、學(xué)生自主學(xué)...
數(shù)字治理視域下現(xiàn)代大學(xué)書院“雙院制”問題審視與實(shí)踐進(jìn)路 摘要:數(shù)字治理作為一種新興的管理理論，有助于提升現(xiàn)代大學(xué)書院治理水平。當(dāng)前大學(xué)書院"雙院制"存在問題包括雙院組織管理配合困難、通專教育矛盾及導(dǎo)師制推行困難。引入數(shù)字治理視角,可以幫助樹立服務(wù)優(yōu)先準(zhǔn)則,提升協(xié)同效率;兼顧通...
應(yīng)用型本科院校開展校企協(xié)同育人的實(shí)踐分析 摘要：校企協(xié)同育人是高校與企業(yè)進(jìn)行深度合作，共同培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的育人模式。在應(yīng)用型本科院校建設(shè)中，如何根據(jù)專業(yè)實(shí)際，組織和開展好校企協(xié)同育人實(shí)踐，事關(guān)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)際效果。文章以會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例,對(duì)校企協(xié)同育人實(shí)踐活動(dòng)開展的可...
醫(yī)學(xué)院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)現(xiàn)實(shí)問題與突破路徑研究 摘要:文章探討了醫(yī)學(xué)院?！耙徽臼?quot;學(xué)生社區(qū)建設(shè)的重要意義、現(xiàn)實(shí)困境及突破路徑。文章闡述了“一站式"學(xué)生社區(qū)在實(shí)現(xiàn)立德樹人、“三全育人”“五育并舉"方面的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)了其在培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)療人才中的核心地位。接著，...
“雙高”專業(yè)育人體系下的跨學(xué)科融合與創(chuàng)新發(fā)展 摘要:“雙高"建設(shè)背景下，高職院校專業(yè)育人體系的跨學(xué)科融合是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。文章通過文獻(xiàn)分析與實(shí)踐探索，系統(tǒng)分析了雙高建設(shè)對(duì)跨學(xué)科融合的新要求，探索了專業(yè)間交叉融合的創(chuàng)新模式。在重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)試點(diǎn)基礎(chǔ)上，構(gòu)建了包含課程體...
“雙高計(jì)劃”背景下高職院校團(tuán)學(xué)工作支持體系構(gòu)建與研究 摘要：團(tuán)學(xué)工作是高職院校學(xué)生工作的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要作用?！半p高計(jì)劃”背景下，高職院校團(tuán)學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，如何構(gòu)建適應(yīng)“雙高計(jì)劃”要求的高職院校團(tuán)學(xué)工作支持體系，對(duì)提升教育質(zhì)量、...
高校“雙帶頭人”發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的三重示范作用釋義 摘要：全面強(qiáng)化和提升高校教師隊(duì)伍的育人能力，是高校完成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和向社會(huì)提供人才相關(guān)任務(wù)的前提條件。高?！半p帶頭人"通過發(fā)揮帶頭示范作用，確?；鶎狱h組織成為正確落實(shí)黨的執(zhí)行力和方向性的重要組織單元，進(jìn)而推動(dòng)教師將政治責(zé)任落...

面向立德樹人根本任務(wù)搭建高校綜合教育管理體系研究 摘要：在教育教學(xué)領(lǐng)域中,教育管理發(fā)揮著十分重要的作用。當(dāng)前，部分高校教育管理理念的滯后，導(dǎo)致教育和管理資源的分配不均衡，加之缺乏有效的互動(dòng)機(jī)制，高校綜合教育質(zhì)量提升有所阻滯?；诖耍咝?yīng)當(dāng)立足立德樹人的使命，致力于構(gòu)建一套科學(xué)系統(tǒng)且完善的...
“新工科”視域下工匠精神課程思政案例庫(kù)建設(shè)的路徑探析 摘要：作為專業(yè)課程“知識(shí)技能”與思政元素“價(jià)值引領(lǐng)”相融合的有益嘗試，課程思政案例庫(kù)建設(shè)已然成為“新工科"教育教學(xué)改革的題中之義。工匠精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，理應(yīng)成為高校培育時(shí)代新人的精神動(dòng)力和實(shí)踐支撐。文章以...
我國(guó)教育人工智能研究熱點(diǎn)的知識(shí)圖譜分析 摘要：為了洞察教育人工智能整體發(fā)展?fàn)顩r，精準(zhǔn)探討教育人工智能的歷史發(fā)展和研究規(guī)律，文章以2000—2021年CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的教育人工智能文獻(xiàn)為樣本，運(yùn)用可視化文獻(xiàn)分析軟件CiteSpace6.1.R6(64-bit）對(duì)研究樣本的關(guān)鍵詞...
基于校企合作協(xié)同育人的高職藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探究 摘要:高職教育中，校企合作已成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的關(guān)鍵途徑。藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)通過整合企業(yè)資源與教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)了人才培養(yǎng)模式的改革。通過校企合作,教學(xué)質(zhì)量得以提升，學(xué)生的實(shí)際操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。該模式為...
鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入高?！爸屑?jí)維吾爾語(yǔ)聽力”課程路徑探析 摘要：中華民族是由全國(guó)各族人民共同締造的多元一體大家庭，中華民族共同體意識(shí)則是維系這個(gè)大家庭的精神紐帶。高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，肩負(fù)著鑄牢中華民族共同體意識(shí)的時(shí)代使命?！爸屑?jí)維吾爾語(yǔ)聽力”是維吾爾語(yǔ)專業(yè)的核心課程之一。文...
高職數(shù)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)課程融合發(fā)展研究 摘要:將高職院校的數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)相融合,對(duì)提升學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用，文章以醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為背景探討數(shù)學(xué)教育與專業(yè)課教學(xué)實(shí)現(xiàn)融合的路徑，分別從融合的必然性、融合發(fā)展的關(guān)鍵要點(diǎn)和具體的實(shí)踐策略三方面出發(fā)進(jìn)行了系統(tǒng)性分析。通過對(duì)...
高質(zhì)量指導(dǎo)模式在高校主題班會(huì)中的應(yīng)用 摘要:主題班會(huì)是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣形成具有顯著影響。然而，現(xiàn)實(shí)中主題班會(huì)開展還存在很多問題。為了提升主題班會(huì)的效果，采取以立德樹人和學(xué)生為中心作為核心理念的班會(huì)高質(zhì)量指導(dǎo)模式至關(guān)重要。具體而言，“2-9-...

基于AACSB認(rèn)證的應(yīng)用型大學(xué)嵌入終身學(xué)習(xí)目標(biāo)的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建 摘要：文章通過探討AACSB的教育背景與理論，深入分析終身學(xué)習(xí)的四個(gè)維度，旨在將其嵌入人才培養(yǎng)體系，以培養(yǎng)具備終身學(xué)習(xí)能力、能適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境的應(yīng)用型人才。該體系強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)理念，整合教育資源等多元化教學(xué)手段，旨在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能與...
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思政教育融入雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的路徑研究 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，高校教育正在面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。作為高等教育中具有重要意義的一環(huán)，思想政治教育一直致力于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種...
產(chǎn)教融合背景下的軍隊(duì)院校教學(xué)改革實(shí)踐 摘要:為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，結(jié)合軍隊(duì)院校的實(shí)際情況進(jìn)行產(chǎn)教融合教育教學(xué)創(chuàng)新。分析指揮信息系統(tǒng)工程專業(yè)GIS類課程教學(xué)面臨的問題與挑戰(zhàn)，文章從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)方法手段、改革考核方...
談心談話在校園危機(jī)事件中的育人實(shí)效性研究 摘要：談心談話是輔導(dǎo)員必須具備的一項(xiàng)技能。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員談心談話存在一定的問題，主要表現(xiàn)為部分輔導(dǎo)員談心談話意識(shí)缺乏、知識(shí)儲(chǔ)備不足、談話模式陳舊、準(zhǔn)備不充分、后續(xù)跟進(jìn)無(wú)力等。文章基于一起心理危機(jī)干預(yù)案例，探索輔導(dǎo)員談心談話在應(yīng)對(duì)校園危機(jī)事件...
構(gòu)建數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐 摘要:積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好環(huán)境建設(shè)工作，建設(shè)各類重要人才聚集地，是我國(guó)實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)的重要舉措。數(shù)學(xué)建模教育教學(xué)、競(jìng)賽被認(rèn)為是自主培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的一種卓有成效的實(shí)踐，能夠助力國(guó)家急需、重點(diǎn)領(lǐng)域高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。面對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)下...
“產(chǎn)一教一創(chuàng)”融合的地方高校新工科育人體系研究 摘要:文章基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方高校辦學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)狀，剖析產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、創(chuàng)新三者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與互動(dòng)機(jī)制,深挖校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的紐帶作用，提出“產(chǎn)—教—?jiǎng)?chuàng)"深度融合的協(xié)同育人體系，旨在為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)輸送高素質(zhì)的新工科人才，從...
新時(shí)代工匠精神視域下冷鏈物流專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新范式研究 摘要：全國(guó)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)"大力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才”，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展方向和專業(yè)人才培養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)意義。但是，目前在冷鏈物流專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，往往過多重視學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn),而忽視了職業(yè)精神的提升?；诖?文章以“...
高校思想政治教育與人才培養(yǎng)的深度融合路徑探究 摘要：高校思想政治教育與人才培養(yǎng)的深度融合路徑具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。這不僅是提升高校教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有效途徑，也是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和...
基于“供給側(cè)"改革的民族地區(qū)基層醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：針對(duì)民族地區(qū)基層醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)，結(jié)合民族地區(qū)特定需求，右江民族醫(yī)學(xué)院通過實(shí)踐形成了一套以“供給側(cè)"改革為核心的教育模式—“壯鄉(xiāng)繡球”模式。該模式以“一中心三協(xié)同四建設(shè)”為框架，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)基層的使命感和...
協(xié)同育人視角下高校黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)“藤蔓”培養(yǎng)模式探究 摘要：黨團(tuán)隊(duì)一體化協(xié)同建設(shè)是“抓好后繼有人”的大計(jì)，也是黨建理論創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。為了推動(dòng)黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，從政策呼吁到協(xié)同育人的實(shí)踐，都在致力于破解黨團(tuán)隊(duì)“各自為政"的難題?！疤俾?quot;模式秉持青春性、精準(zhǔn)性、連續(xù)性、發(fā)...
甘肅省競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)基地發(fā)展現(xiàn)狀及路徑優(yōu)化研究 摘要：在體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展背景下，加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)至關(guān)重要，深刻影響著我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展質(zhì)量。其中，競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)基地對(duì)體育人才培養(yǎng)質(zhì)量起到重要影響。文章圍繞甘肅省競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)基地發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，提出優(yōu)化競(jìng)技體育后備...
“大思政課”視域下高職院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)育人路徑模式探索 摘要：文章深入探討了高職院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)在“大思政課”視域下的育人模式，強(qiáng)調(diào)了整合教育資源、黨建引領(lǐng)、師生參與以及平臺(tái)建設(shè)在培育學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要性。文章分析了當(dāng)前育人實(shí)踐中的挑戰(zhàn)，并提出針對(duì)性的策略，包括培育核心價(jià)值觀、提升文化自...
AI技術(shù)賦能下的高校雙語(yǔ)人才培養(yǎng)策略研究 摘要：文章探討了AI技術(shù)在智慧教育背景下革新高校雙語(yǔ)人才培養(yǎng)策略，指出通過構(gòu)建智能學(xué)習(xí)環(huán)境、運(yùn)用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策和推動(dòng)遠(yuǎn)程教育與國(guó)際合作，能顯著提升雙語(yǔ)教育的活力與效率。AI技術(shù)不僅促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的塑造，還通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)...
大類招生背景下基于大學(xué)生個(gè)體特征的專業(yè)適應(yīng)性表現(xiàn)研究 摘要:文章探究了大類招生背景下，大學(xué)生個(gè)體特征(人格特質(zhì)、家庭經(jīng)濟(jì)水平、高中教育水平和質(zhì)量)對(duì)大學(xué)專業(yè)適應(yīng)性的影響。研究結(jié)果顯示：大類招生學(xué)生在專業(yè)分流后的專業(yè)適應(yīng)性顯著優(yōu)于非大類招生學(xué)生;大類招生學(xué)生中，盡責(zé)性對(duì)專業(yè)適應(yīng)性正向影響最強(qiáng)，神...
高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)研究 摘要:文章圍繞高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的跨文化交際能力的培養(yǎng)展開，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。在全球化深入發(fā)展的當(dāng)下，培養(yǎng)具備跨文化交際能力的翻譯人才迫在眉睫。文章綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、案例分析法，深入剖析當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀與問題，發(fā)現(xiàn)存在教學(xué)內(nèi)容與方法單一、師資...

家校協(xié)同：推動(dòng)高職院校勞動(dòng)教育價(jià)值回歸 摘要:高職院校開展勞動(dòng)教育是培育學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神，提高勞動(dòng)技能和品質(zhì)的重要手段。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，勞動(dòng)教育的綜合育人價(jià)值在學(xué)校和家庭中被弱化和淡化，勞動(dòng)教育課程在一定程度上被形式化和邊緣化。新時(shí)代背景下,家校應(yīng)以...
數(shù)字化背景下增值性評(píng)價(jià)在高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)中具體實(shí)施路徑的研究 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新常態(tài)。在高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)中，傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)模式已難以適應(yīng)數(shù)字化教育的要求。增值性評(píng)價(jià)作為一種強(qiáng)調(diào)過程性、體現(xiàn)差異性和促進(jìn)發(fā)展性的新型評(píng)價(jià)方式，在高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)中具有極大的...
產(chǎn)教融合背景下高職院校“農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)”課程改革研究 摘要:農(nóng)產(chǎn)品的特性決定了其在商務(wù)活動(dòng)中必須要解決好產(chǎn)品易腐、商品交易標(biāo)準(zhǔn)化難、交易規(guī)模較為零散、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)存和運(yùn)輸技術(shù)要求較高和物流交易成本不好控制等問題，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)課程教學(xué)模式改革研究從解決以上問題出發(fā)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以滿足農(nóng)產(chǎn)品商品...
高職院校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入課程思政教學(xué)實(shí)踐的探討 摘要：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育在近年來(lái)受到國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。但是，當(dāng)前我國(guó)高職院校的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育仍存在普及程度不高、價(jià)值導(dǎo)向偏離的問題，鑒于課程思政已全面開展并取得一定成效，且二者有一定相通性，學(xué)校和教師可以從財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與課程思政教學(xué)融合入手...
基于混合教學(xué)模式的職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究 摘要:文章主要探討如何將線上教學(xué)與傳統(tǒng)線下教學(xué)方式相結(jié)合，建議可以從線下高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)建模理論知識(shí)教學(xué)出發(fā)，利用云班課等在線平臺(tái)，上傳教學(xué)資料，提出教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成果與反饋補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合學(xué)生需求和教師建議...
職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑探索 摘要：職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力培育的核心價(jià)值在于通過高水平、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)與供給，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與新質(zhì)生產(chǎn)力的雙向提升。然而，在當(dāng)前職業(yè)教育人才培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的過程中，仍存在重技術(shù)輕觀念、重標(biāo)配輕精準(zhǔn)、重傳統(tǒng)輕同步等教育弊端。為此,文...
廣州高職院校學(xué)生對(duì)數(shù)字化教育資源的使用和評(píng)價(jià)調(diào)查研究 摘要：數(shù)字化教育資源是信息化資源的重要內(nèi)容。為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)字化教育資源的使用率,完善學(xué)校對(duì)數(shù)字化教育資源的建設(shè)，文章對(duì)廣州高職院校432名學(xué)生開展問卷調(diào)查，跟進(jìn)數(shù)字化教育資源的使用和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型下高職院校學(xué)生對(duì)數(shù)字化教育資源的使用...
面向高職院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的策略研究 摘要：職業(yè)精神作為職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，直接影響到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的提升。在高職教育中，職業(yè)精神培養(yǎng)不僅包括職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為規(guī)范，還涉及學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)責(zé)任感的塑造。目前高職院校職業(yè)精神教育面臨諸多現(xiàn)實(shí)困境，包括課程體...

新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑探析 摘要:新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式和思想觀念,既為高校思想政治教育提供了新機(jī)遇，也帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢(shì),創(chuàng)新教育理念、內(nèi)容、方法和途徑,提升教育...

高職院校思想政治教育與心理健康教育協(xié)同育人的路徑探析 摘要：新時(shí)代高職院校在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)過程中，思想政治教育與心理健康教育的協(xié)同育人路徑尤為重要。通過分析兩者的關(guān)系及其在教育過程中的作用，文章發(fā)現(xiàn)二者的協(xié)同能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過構(gòu)建有機(jī)融合的教育模式，能夠更好地...
積極心理學(xué)視域下高職學(xué)生心理危機(jī)及干預(yù)機(jī)制研究 摘要：在新時(shí)期，高職教育資源得到不斷擴(kuò)充，為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，拓展了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展空間。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往面臨各種心理危機(jī)問題,涉及自我意識(shí)問題、人際關(guān)系障礙、家庭問題、求職擇業(yè)壓力等方面。文章從積極心理學(xué)視角...
“五育融合”視域下職業(yè)院校學(xué)生心理素質(zhì)的提升措施 摘要:“五育"融合是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系、更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。文章通過梳理“五育融合”與心理素質(zhì)教育的關(guān)系，分析“五育融合"視域下職業(yè)院校學(xué)生心理素質(zhì)教育的重要性，發(fā)現(xiàn)有助于協(xié)調(diào)學(xué)生的人際關(guān)系...

高校就業(yè)工作評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與路徑探究 摘要：就業(yè)工作評(píng)價(jià)是對(duì)我國(guó)高等院校育人成果的綜合檢驗(yàn)，更是對(duì)其培養(yǎng)質(zhì)量的深入評(píng)估。其核心目標(biāo)在于追求“更加充分且更高質(zhì)量的就業(yè)”，這一目標(biāo)既涵蓋就業(yè)數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，也強(qiáng)調(diào)就業(yè)質(zhì)量顯著提升，實(shí)現(xiàn)數(shù)量與質(zhì)量的辯證統(tǒng)一。然而，在當(dāng)前就業(yè)工作評(píng)價(jià)中，...
大學(xué)生公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展困境與對(duì)策研究 摘要：大學(xué)生公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展有著良好的機(jī)遇，但也面臨著讓大學(xué)生公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展受阻的困境。因此，對(duì)大學(xué)生公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展困境與對(duì)策進(jìn)行研究具有重要意義。文章采用發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法，對(duì)大學(xué)生公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展困境進(jìn)行分析，...
高職全程化就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建與實(shí)施策略研究 摘要:文章旨在構(gòu)建契合高職畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制的高職全程化就業(yè)指導(dǎo)體系并探索其實(shí)施策略。該體系以全程性、個(gè)性化及與專業(yè)相結(jié)合為特點(diǎn)，致力于提升高職畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，推動(dòng)高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系的持續(xù)發(fā)展，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。...
聾人大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)障礙因素分析 摘要:隨著特殊教育的發(fā)展和高等教育的普及，聾人大學(xué)生群體逐年增加，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。文章通過對(duì)全國(guó)多所高校聾人大學(xué)生的深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)聾人大學(xué)生在求職過程中面臨溝通障礙、職業(yè)技能欠缺、心理負(fù)擔(dān)過重等多重困境。企業(yè)招聘門檻過高、社會(huì)認(rèn)知偏差、無(wú)...
“雙創(chuàng)”視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升路徑 摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍面臨諸多問題與挑戰(zhàn)，如課程體系不夠完善、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)滯后、師資力量有待加強(qiáng)、資源整合有待深化等。立足“雙創(chuàng)"...