廣州高職院校學(xué)生對(duì)數(shù)字化教育資源的使用和評(píng)價(jià)調(diào)查研究

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中圖分類號(hào)：G71；C915 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-7164（2025）16-0157-04

一、問題提出

數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)系到國(guó)家教育質(zhì)量的走向。政府文件多次提及數(shù)字化教育資源，如《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》要求以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為核心，[1]《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》提出要達(dá)到校園環(huán)境的數(shù)字化改造、用戶信息素養(yǎng)的適應(yīng)性發(fā)展以及核心業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（剩余5398字）