新課程

2025年20期

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《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開

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素養(yǎng)精進 “力”透課堂 2025年1月，中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》繪制了一幅新時代教育強國的美好藍圖。作為義務教育階段的一線教師，我們應以此為綱領，高質量地推動"四新"（新課程、新課標、新教材、新中考...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人初中英語教學的策略 2024年秋季學期，中小學英語教材迎來了新的篇章，教材中涉及更多關于文化方面的內容。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是孕育智慧與文明的搖籃。中華文化中的歷史知識、哲學思想、文學藝術以及豐厚的人文精神與道德觀念，都給后人無數(shù)的精神滋養(yǎng)。在英語學習中，學生可以...
“五育融合”視角下初中美術教學實踐 隨著課程改革的不斷深入推進，基礎教育更加注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！拔逵诤?quot;作為教育領域的重要理念，強調德智體美勞多維教育目標的協(xié)同實施。美術作為兼具人文性與實踐性的學科，在“五育融合"理念下具有天然優(yōu)勢。然而，在實際教...

基于新課改的初中英語課堂教學對策 在當前新課改持續(xù)推進的大背景下，初中英語教學面臨較大的考驗與挑戰(zhàn)，基于新課改的理念要求，推動初中英語課程教學創(chuàng)新，打造高效課堂是提高學生綜合素養(yǎng)、增強課堂教學效果的重要任務。下面具體結合人教版新教材七年級上冊Unit2“We'ref...
核心素養(yǎng)導向下的初中英語教學優(yōu)化策略 在當今數(shù)字化時代的浪潮下，傳統(tǒng)英語課堂正面臨著轉型的挑戰(zhàn)，即如何讓英語學習不再枯燥，如何讓課堂煥發(fā)新的生機。初中階段正是語言學習的黃金期，初中生對世界充滿好奇，想象力豐富，為英語教學提供了得天獨有的優(yōu)勢。不過，初中生在認知能力和語言基礎方面...
激發(fā)學生學習熱情，打造活力課堂 在教育領域，課堂既是知識傳承的關鍵場所，又是助力學生個性成長、挖掘自身潛能的重要陣地。九年級學生正值青春期，思維異常活躍，對周圍事物滿懷好奇之心，然而，學業(yè)負擔日益加重，學習方法上的迷茫也接踵而至。身為教師，當下極為重要的任務便是充分激發(fā)學...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下初中道德與法治教育的創(chuàng)新路徑 在信息化高速發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng) + ”時代，初中道德與法治教育面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。如何在這一背景下創(chuàng)新教學方法，引導學生深刻理解民主價值，成為教育工作者亟須解決的問題。本文以九年級上冊道德與法治“追求民主價值”為例，探討“互聯(lián)網(wǎng) + ”...
用案例分析法增強初中道德與法治教學效果 初中道德與法治課程對學生的品德塑造和價值觀形成具有重要影響。然而，傳統(tǒng)教學方法往往難以讓學生深刻領悟抽象的道德與法治觀念。案例分析法以其生動性、直觀性和啟發(fā)性，為該學科教學帶來了新契機。以“服務社會"這一主題教學為切入點，研究案...
史料資源輔助初中歷史教學深人的實踐案例 一、設計思路在初中歷史教學中，史料是一種主要的資源，特別是游記史料，獨特的題材、紀實的內容和豐富的價值頗引人關注。為此，如何利用游記史料推進初中歷史教學的深人成了教學研究的熱點話題。本文以“唐朝的中外文化交流”為例，對其中史料資源的運用策...
新課程改革背景下初中物理教學創(chuàng)新實踐 在新課程理念不斷發(fā)展的今天，每一名一線教育工作者都必須與時俱進，結合學生認知需要和學習特點展開系統(tǒng)創(chuàng)新，在尊重學生主體地位的同時，確保學生可以在寓教于樂的學習模式下培養(yǎng)較強的探究能力與創(chuàng)新能力。下面以“光的反射"相關內容教學為例，...
數(shù)字化實驗技術在初中物理教學中的應用 一、教學內容本課主要圍繞“牛頓第一定律”的核心知識展開，首要內容為牛頓第一定律的內容、適用范圍與生活中典型的應用場景。在掌握理論基礎的前提下，課程進一步引導學生接觸并操作數(shù)字化實驗設備，在此過程中，學生需要完成小車滑行實驗，通過改變實驗條...
基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息科技課堂教學 《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》將“信息意識”"計算思維”“數(shù)字化學習與創(chuàng)新”“信息社會責任"確立為信息科技課程著力培養(yǎng)的四大核心素養(yǎng)，這一舉措既呼應數(shù)字時代人才培養(yǎng)需求，也與習近平總書記提出的“提高全民全社...
在道德與法治課堂開展議題式教學的策略 議題式教學作為培育學生學科核心素養(yǎng)的有效路徑，在高中思想政治課程中已形成成熟的實踐范式，但在初中道德與法治課堂中仍存在淺表化、碎片化傾向。《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》明確將“開展議題式教學"納人課程實施建議，強調...
新課標背景下初中數(shù)學運算能力培養(yǎng)的教學實踐 《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標"）強調“在培養(yǎng)學生的運算能力中，應使學生養(yǎng)成一絲不茍、嚴謹求實的學習態(tài)度”。七年級的“數(shù)與代數(shù)”多為基礎知識內容，有理數(shù)及其運算既與小學高年級數(shù)學知識銜接緊密，又關系到后...
初中數(shù)學教學中學生學科素養(yǎng)的有效培育 《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中明確指出，教師應注重培養(yǎng)學生的學科思維，使他們具有數(shù)學眼光，用數(shù)學思維觀察社會現(xiàn)象、現(xiàn)實世界，能夠靈活運用所學方法分析和解決實際問題，具有邏輯思維、運算能力、推理意識，以便形成數(shù)據(jù)觀念與應用意識。教...
深度學習下的初中數(shù)學教學 《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中提到：“教師應當引導學生運用數(shù)學解決生活中的實際問題。”為了培養(yǎng)中學生的知識遷移能力，加深他們對數(shù)學的理解，形成學科核心素養(yǎng)，教師應為學生創(chuàng)設真實生動的情境，使學生通過“問題驅動一模型構建一加深理解...
多媒體輔助教學，助力學生直觀理解物理原理 “物體的浮沉條件及應用"是八年級物理的重要內容。它是對前面所學浮力知識的深入探究與應用拓展，不僅涵蓋了物體沉浮的理論條件推導，涉及重力、浮力、密度等多個物理量的綜合運用，還將這些知識與生活實際緊密相連，如輪船、潛水艇、橡皮泥的沉浮...
核心素養(yǎng)背景下初中物理課堂教學策略 初中階段，物理是培養(yǎng)學生科學思維、科學探究能力的關鍵科目，立足核心素養(yǎng)角度，教師應當重視更新教學理念，創(chuàng)新教學模式，為學生構建高效課堂，以鍛煉學生的綜合學習能力。本文以人教版物理“電流與電壓和電阻的關系”為例，從創(chuàng)設生活情境、鼓勵學生質疑、...

初中語文項目式教學設計 《義務教育語文課程標準（2022年版）》將語文學科核心素養(yǎng)劃分為四個維度，分別是文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造?！皩ｎ}學習活動"板塊作為初中語文教學中的重要組成部分，具有綜合性、實踐性、探究性的特點，是落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重...
初中語文“靶向閱讀法"的實踐應用 閱讀能讓人汲取豐富的營養(yǎng)，陶冶情操。宋代趙恒在《勸學詩》中說：“書中自有千鐘粟”“書中自有顏如玉"“書中自有黃金屋”。書中蘊含著豐富的知識，需要經(jīng)過閱讀來實現(xiàn)知識的轉化。閱讀不僅可以提升學生對語言的綜合運用能力，為作文創(chuàng)作奠定基礎...
初中語文群文閱讀中的敘事視角分析教學策略 隨著教學理念的不斷革新與深化，初中語文教學正逐步從傳統(tǒng)的知識傳授向能力培養(yǎng)轉型。群文閱讀作為一種有效的閱讀教學模式，強調通過多篇文本的整合閱讀，培養(yǎng)學生的信息篩選、對比分析和深度理解能力。在此背景下，敘事視角作為文本解讀的關鍵要素，分析其策...
初中語文群文閱讀教學策略 群文閱讀是一種圍繞一個或多個議題選擇一組文章，由教師和學生圍繞議題展開閱讀和集體建構，最終達成共識的教學策略，此教學策略不僅可以拓寬學生的閱讀視野、提升閱讀速度與能力，還可以培養(yǎng)學生的比較閱讀思維，提升知識遷移能力。鑒于此，文章，探究初中語...
基于項目化學習的中小學文言文閱讀教學實踐 文言文是中小學語文教學內容的重要組成部分，在傳統(tǒng)語文教學模式中，教師帶領學生逐字逐句進行翻譯，然后讓學生默寫、背誦。單一枯燥的學習方式不僅很容易讓學生產(chǎn)生畏難情緒，還會影響學生的語文學習興趣。核心素養(yǎng)理念提出之后，越來越多的語文教師開始關注...
跨學科視角下初中英語教學實踐 《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確提出，英語課程應突出語言的實踐性、綜合性與遷移性，鼓勵在真實語境中開展多模態(tài)、多維度的教學探索，強調“跨學科主題學習”在英語課程中的重要作用。然而，從當前教學實踐來看，初中英語教師在落實跨學科教學...
初中英語大單元教學設計與實踐 《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標"）明確指出，實施以主題為引領的大單元教學實踐，英語課程需要包括六大核心要素，分別是主題語境、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略，而主題語境又居核心地位。這就...
大單元視域下初中物理主題式情境教學策略 教育即生活。把教育與生活融合在一起，是教育的本質所在。隨著課程自標由知識本位轉向素養(yǎng)本位，傳統(tǒng)基于“課時”“知識點"的教學設計已難以滿足當前的教育需求。以學科大概念來統(tǒng)攝和組織教學內容，構建指向學科核心素養(yǎng)的大單元設計，成為深化課...
聚焦大概念與核心任務的單元教學設計 《義務教育物理課程標準（2022年版）》強調應當使學生在認識自然現(xiàn)象、解決實際問題中形成科學的態(tài)度、理性的精神與正確的價值觀。為了提升八年級物理教學的有效性，助力中學生物理觀念、科學思維、探究意識、科學態(tài)度與責任的形成與發(fā)展，教師可以嘗試開...
新課標視域下初中體育大單元教學實踐 體育教學作為培養(yǎng)學生身心健康、增強團隊合作能力與社會適應能力的重要途徑，必須與時代的發(fā)展需求相契合。大單元教學以其結構化整合與素養(yǎng)導向的顯著特征，為體育課程改革提供了創(chuàng)新路徑。本文以“花樣跳繩”為載體，系統(tǒng)探索初中體育大單元教學的設計框架與...
初中語文寫作教學中支架式教學法的應用 支架式教學法源于建構主義學習理論，強調在學生的學習過程中，教師通過提供適當?shù)?、具有一定挑?zhàn)性的學習任務，并給予必要的支持和引導，幫助學生逐步構建知識體系，提升能力。教師將支架式教學法引人初中語文寫作教學中，有望打破傳統(tǒng)教學的僵局，為寫作教學...
教一學一評”一致性在七年級英語寫作教學中的實施路徑 寫作是英語學習的重要組成部分，也是學生語言綜合運用能力的集中體現(xiàn)。“教一學一評”一致性的理念為七年級英語寫作教學提供了新的思路。該理念強調教學自標、學習活動和評價標準的一致性，通過科學的教學設計和有效的評價反饋，能夠提高學生的寫作能力。由此...
基于項目式學習的初中英語寫作教學實踐 寫作教學是初中英語教學中的重要部分，也是教學難點。大部分教師認為英語寫作水平取決于學生的閱讀積累，而我認為對于課業(yè)壓力較大的初中生來說，要想讓他們通過大量的英語閱讀來提升寫作水平比較難以實現(xiàn)。所以，在初中英語教學中，教師作為知識傳授的主導者...

創(chuàng)新初中語文閱讀教學，提高課堂效率 初中生要養(yǎng)成默讀的習慣，閱讀現(xiàn)代文時每分鐘不少于500字。閱讀時可采用略讀和瀏覽來擴大閱讀的范圍，然后再精讀加深對文本的理解。閱讀在初中語文學習中占有極大比重，教師教學時除了指導學生朗讀和默讀相結合，還要重點關注學生在精讀時使用圈點批注的方...
智慧教育平臺在中學語文課堂教學中的應用 隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教育領域正經(jīng)歷著前所未有的變革。智慧教育平臺作為一種新興的教學輔助工具，已經(jīng)逐漸滲透到中學語文課堂教學中。它為教師和學生提供了多元化的學習資源與互動方式。在數(shù)字化資源日益豐富的今天，如何有效地利用智慧教育平臺來提升教...
核心素養(yǎng)視域下初中語文古詩詞教學策略 《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱"新課標"）中指出，語文教學要增加對古詩詞誦讀的重視，提高學生對古詩詞的理解、感悟及運用能力，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。這就要求教師在組織開展語文教學活動時，要高度重視古詩詞教...
探究式教學法在初中英語課堂上的實踐與應用 隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式已經(jīng)無法滿足學生日益增長的學習需求。在此背景下，探究式教學法作為一種強調學生主動參與、合作學習與問題解決的教學方法，受到了廣泛關注。探究式教學法不僅關注知識的傳授，更注重學生思維能力、創(chuàng)造...
初中英語教學中以讀促寫教學模式的實施策略 在初中英語教學中，閱讀和寫作作為重要語言技能，通常被單獨講授。然而，孤立的教學模式容易導致學生語言輸入與輸出的脫節(jié)，限制其語言綜合運用能力的發(fā)展。以讀促寫教學模式則通過閱讀輸入和寫作輸出的聯(lián)動，為學生提供了多樣化的語言實踐機會。在這一模式下...
從新教材歷史圖片的調整窺探教材圖片在歷史教學中的有效運用路徑 教材是課程資源的核心組成部分，是落實課標要求的載體，也是教師教與學生學的重要工具。教材從內容上可以分為課文部分與課文輔助部分。2024年秋季開始投入使用的部編版七年級上冊歷史教材（以下簡稱“新教材”），除了在課文部分進行增刪，對課文輔助部分...
核心素養(yǎng)培養(yǎng)在初中數(shù)學課堂教學中的滲透策略 初中階段的學生正處于思維發(fā)展的關鍵時期，而數(shù)學學科能夠為他們提供豐富的思維訓練素材。通過數(shù)學知識的學習，學生可以學會運用數(shù)學的思維方式觀察、分析和解決問題，從而提高自身的綜合素養(yǎng)。初中數(shù)學教師不僅要傳授數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)...
智慧教育平臺視域下初中數(shù)學互動教學實踐方法 一、智慧教育平臺視域下初中數(shù)學互動教學的實踐背景《教育信息化2.0行動計劃》提出要從專用資源向大資源進行轉變，提升基礎教育階段師生的信息素養(yǎng)，為未來人工智能領域的發(fā)展培養(yǎng)更多人才。在教育信息化飛速發(fā)展的當下，初中數(shù)學教育教學正經(jīng)歷著深刻...
初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透路徑 數(shù)形結合思想作為初中數(shù)學思想的主要組成部分，也是初中數(shù)學教學中重要的教學方法與思維模式，對促進學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生掌握解題技巧，提高解題效率等有重要的作用。基于此，諸多初中數(shù)學教師將數(shù)形結合思想的滲透作為主要研究課題...
基于生活情境的初中生物學探究實踐 《義務教育生物學課程標準（2022年版）》明確指出，探究實踐源于對自然界的好奇心、求知欲以及現(xiàn)實需求，體現(xiàn)的是在真實情境中解決問題或完成實踐項目的能力與品格。它不僅是簡單的實踐操作，更是融合知識運用、問題解決以及素養(yǎng)培育等多方面的綜合性活動...
“讀思達”模式在初中數(shù)學教學中的應用策略 在初中階段的教學工作中，數(shù)學學科不僅是基礎課程之一，還是重要的理科代表，對學生學習及思考推理能力有較高要求。在實踐教學中，該學科不僅在中考中占有舉足輕重的地位，同時在促進學生邏輯思維、運算能力、學科素養(yǎng)發(fā)展等方面有著不可或缺的重要作用。 “...
農村初中校本幸福課程開發(fā)與實施的價值與意義 隨著教育改革的深人，幸福教育逐漸成為基礎教育領域的重要議題。然而，由于資源限制和地域特點，農村初中在實施幸福教育方面面臨諸多挑戰(zhàn)。本文以臨沂市為實驗學?！稗r村初中校本幸福課程開發(fā)研究”為例，開展為期三年的農村初中校本幸福課程開發(fā)研究，旨在探...
人工智能在基礎教育課堂教學中的應用 人工智能的發(fā)展影響著社會的方方面面，基礎教育也不例外。各類人工智能教學工具的出現(xiàn)，對基礎教育的影響越來越大，作為從事教育教學的一線教師有必要學習各類人工智能工具，合理將各類工具應用于日常教學，提高學生的學習效率。只有這樣，教師才能為學生提供...
“雙減”政策下初中化學作業(yè)設計 科粵版九年級上冊第三單元“維持生命的物質氧氣、水"中的"水資源保護"作為化學教育的重要組成部分，其作業(yè)設計尤為關鍵。如何設計既能減輕學生負擔又能提高學習效果的化學作業(yè)，成為教師教學中的重要課題。本文以這一課題為...
核心素養(yǎng)下初中歷史教學評價體系的構建 在當今教育理念不斷推陳出新、日新月異的時代浪潮下，核心素養(yǎng)已然成為基礎教育領域中至關重要且具有導向性的育人理念。在初中教育階段，歷史憑借其獨特的學科特性，成為培育學生人文素養(yǎng)與歷史思維的重要前沿陣地。然而，審視初中歷史教學現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)教學...