核心素養(yǎng)培養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透策略

——以“平行四邊形”為例

初中階段的學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而數(shù)學(xué)學(xué)科能夠?yàn)樗麄兲峁┴S富的思維訓(xùn)練素材。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析和解決問(wèn)題，從而提高自身的綜合素養(yǎng)。初中數(shù)學(xué)教師不僅要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們具備適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力。教師深人研究核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)“平行四邊形"教學(xué)中的滲透，不僅可以制訂具體的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余5838字）