初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透路徑

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數(shù)形結(jié)合思想作為初中數(shù)學(xué)思想的主要組成部分，也是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的教學(xué)方法與思維模式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握解題技巧，提高解題效率等有重要的作用?；诖耍T多初中數(shù)學(xué)教師將數(shù)形結(jié)合思想的滲透作為主要研究課題，但是自前研究成果集中在數(shù)形結(jié)合思想滲透的現(xiàn)狀與問(wèn)題，或數(shù)形結(jié)合思想的概念與內(nèi)涵這一層面，如部分學(xué)者提出數(shù)形結(jié)合強(qiáng)調(diào)將抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀的圖形表達(dá)相結(jié)合，期望通過(guò)圖形的直觀性揭示數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，或用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的精確性深化對(duì)圖形的理解，并且此類研究認(rèn)為數(shù)形結(jié)合思想對(duì)打破抽象概念的認(rèn)知障礙，完善邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)形象思維有所幫助。（剩余5291字）