目錄

大學(xué)生小說展

所有相似的南方（短篇小說）

1 所有的南方都是相似的，從很早的時候開始，我就明白了這一點(diǎn)。自那時起，所有在南方發(fā)生的故事，也都在我的眼中生長出了相似的外殼。巷子里不時穿過的摩托車、暴雨過后水泥地上坑坑洼洼的污水、不知名的中醫(yī)堂熏染起曠世般久遠(yuǎn)的艾草氣息、連瓦片都暗淡了...

七月的焰火（短篇小說）

二叔打來電話的時候，我的左腳剛剛走出民政局。七月的陽光曬得人臉疼，我看著街上流動的人潮，突然有一瞬間恍惚，好像他們用的都是同一張臉。這是我失業(yè)的第三十三天，以及正式離婚的第一天。楊惠開車過來，問我要不要搭個順風(fēng)車，我說不了，她就這樣走了，一...

小說視界

遺作（短篇小說）

和哥哥在冰冷干燥的桌球室玩桌球，是十五歲夏天留在江目島的記憶。 這不是某種文學(xué)性、修飾性的說法，我跟他擼起袖子，火藥味十足地在臺球桌后對峙的畫面，的的確確被照相機(jī)保存了下來，貼在透明的玻璃柜臺后。它挨著那條被磨損得只剩薄薄一層的“享快樂桌球...

紅玉桴鼓（短篇小說）

“要是能踏上紅氍毹，再演一回梁紅玉，這輩子也就無憾了?！本G嬈說。 尤孟正在整理衣箱，準(zhǔn)備把如意云肩和飄帶裙放進(jìn)去，一旁的綠嬈玉箸似的蘭花指，正在撫摸著靠旗。在這個200多平方米的縣級小劇場內(nèi)，燈光幽暗，有幾處地板斷裂，像是匆忙下場的俳優(yōu)留下...

盛大的黃昏（短篇小說）

1 中午放學(xué)回來，看著滿桌子的高熱高脂，扶光揚(yáng)起他那稚氣未脫的男聲說：“求你了母后大人，晚膳吃土豆蘿卜湯吧，刮刮腸兒上的油?！薄昂绵稀！痹畦抡f，“晚上做?！?云杪喜歡湯湯水水的吃食。煲湯更是她的拿手菜。 魚頭湯、大骨頭湯、排骨湯、蛋花湯、莼...

小小說三題

剪紙 槐樹溝槐樹不多，住的人倒是挺多。人多，就有故事。村西頭謝奶奶就是一個有故事的人。 謝奶奶剛嫁到槐樹溝的那幾年，村里還搞農(nóng)業(yè)合作社。駐隊干部吃派飯，輪到謝奶奶家。一陣忙活，謝奶奶盛上滿滿一碗白面條。那年頭，能吃上一碗白面條，絕不是件容易...

海島

三角梅闖進(jìn)我的窗欞（散文）

三亞的山，三亞的水，三亞的山水擁我入懷。 我們一家老小6口人，大包小裹來到三亞過冬，起初只是權(quán)宜之計，抱著試試看的心理，一冬下來，卻成了長遠(yuǎn)的打算。椰夢長廊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，鹿回頭處，烈日炎炎。神奇的是，老媽的氣管炎不見了，老爸的老寒腿不疼了，我...

經(jīng)緯人生

以及閃電的留言

只有失眠的人，才能擁有完整的夜晚。 你看那閃電，此刻的窗外，夜很深，很亮。把流浪當(dāng)成家的人，他的愛情永遠(yuǎn)沒有故鄉(xiāng)。閃電指向哪兒？靜寂的孤獨(dú)便散落在哪兒，雨水說的話，落滿了香草的氣味。風(fēng)的親吻輕輕走動。勇猛的孤獨(dú)啊，誰在呼喊你的名字，你的天真...

那年高三

一 陽光白燦燦的，蟬鳴的號角成天嘹亮，蟬也在為金貴的時光傾情歌唱嗎？ 吃完午飯我直奔教室，挑最后一排的角落坐下來復(fù)習(xí)功課。午飯后的一小時也在我的學(xué)習(xí)計劃內(nèi)。 稍后，穹笛邁著方步進(jìn)來，她的步伐與她的時間安排一樣，似乎從來沒有改變過。她在第一排...

二哥

一直不敢提筆寫二哥。提筆便心痛，一提筆，眼淚便會不爭氣地淌爬出來，止不住又會憶想起二哥的模樣。如果還活著，到明年苦楝花開的季節(jié)，二哥該是知天命了。二哥命苦，幼時患風(fēng)寒，父親帶著二哥于村中看病，庸醫(yī)胸有成竹往二哥身上推注一針，不幸搗中神經(jīng)樞要...

記錄

借一縷陽光服侍水

2003年夏的一天，周學(xué)東到山區(qū)農(nóng)村出差。太陽像個大火球，無情地烤著大地，土地干裂得冒煙。除了枯萎的雜草，大面積土地荒蕪。幾個老年人吃力地從山下的河里挑水上山飲用。周學(xué)東忍不住上前詢問：“大伯，你們這是挑水吃嗎？怎么沒有自來水？這么多地都荒...

新詩界 · 詩頭條

鏡與杯（二首）

伊凡帕之鏡 從上面往下面觀察 細(xì)小的沙子正在發(fā)生變化 一部分向中心聚集 還有一部分向邊緣分離 最為詫異的 是閃爍不定的斑點(diǎn) 一只逐鹿的豹子 穿過秋天的灌木叢 全副武裝的工程師 如同好奇的鄉(xiāng)村孩子 轉(zhuǎn)動磨得錚亮的玻璃 金屬及透明的指甲 伊凡帕...

新詩界 · 詩現(xiàn)場

譚延桐的詩（五首）

柏遼茲的配器法 我又如何不把自己藏進(jìn)一個詞里 靠汲取詞里的營養(yǎng)，維持我的樸茂的生活？ 我又如何不和這個依然保持著 熱帶叢林脾氣的詞一起，既藏在所有詞的背后 也藏在深山一樣的時間的深處，且 頻頻舉杯，舉杯邀莊周？ 碰杯的響聲，肯定不是唯一的響...

現(xiàn)場課（組詩）

我跟你說 你說的話都被風(fēng)刮跑了 沒聽清楚，是問杏花開過沒有 還是柳絮何時在岸邊飛舞 跟你說，杏樹剛開花就凋敗了 是從枝頭上生扯下來的 遍地潔凈的白鋪滿了春天—— 本以為殘冬已經(jīng)過去 沒想到，北風(fēng)忽然殺了個回馬槍 狠心掐滅了含苞的花蕊 假如是...

許言木的詩（七首）

江畔九月二十二日十八點(diǎn) 這是二〇二四年九月二十二日十八點(diǎn)十八分 我記憶確切，看見長江的飛鳥的確與落霞齊飛 江左廢棄的漁船錨在河的沙子深處沉睡 觀景樓并不構(gòu)想今人的建造，高貴的 落日圓美妙得像這個世界的中心 我想我們此刻并不在意大江向東、向左...

突然想起（組詩）

風(fēng)禱 立秋了，我們走回家收掇風(fēng)黃金的禱文 年歲炸裂在我們的吻邊 一條小路彎向你的心，不再有尖銳的石子 激蕩泥土飛速遁去的時間 清澈的光環(huán)繞落葉，以靈巧的手指 你用青春織成貧瘠的黃昏 喚醒夜晚，我們黎黑的面包、語言、愛 你的哀怨倒向木葉之上，...

在陽光下醒來（組詩）

暮色中的稻田 經(jīng)歷大喜大悲的人 很難贊美暮色中的稻田 它們沒有跳躍感 內(nèi)心缺少沖動 沉悶，土黃的色調(diào)平鋪直敘 它們默默承受秋風(fēng)擠壓，一粒稻子 拽緊另一粒稻子 像未出嫁的鄉(xiāng)下女孩 在廟會集市上攥住姐姐的手 生怕擠丟一枚硬幣 樹耳 塌陷的秋來不...

林榮芝的詩（六首）

雪 白天背著風(fēng)雨雷電使勁地飄 飄在大山上、莊園里 喚醒了沉睡的冰凌花 染紅了莊園里的蠟梅 黑夜把鄉(xiāng)情植入行囊盡情地灑 像夏天的云霧在天空游蕩 任憑寒風(fēng)吹來吹去 怎么也吹不醒我的酣夢 直到太陽公公出來 看家狗幾聲叫喚 我從容推開窗門 屋前屋后...

文學(xué)觀察

古典詩詞與古典舞融合的創(chuàng)新表達(dá)

文章聚焦傳統(tǒng)文化資源的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化機(jī)制。通過解構(gòu)古典詩詞與古典舞融合的理論維度，揭示藝術(shù)形式演進(jìn)的深層文化邏輯。論證詩舞融合在活態(tài)傳承、審美重構(gòu)、創(chuàng)意表達(dá)等維度的獨(dú)特價值。提出古典詩詞與古典舞的跨媒介融合策略，包括技術(shù)倫理平衡、代際審美橋接、產(chǎn)...

盧卡奇現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)理論的理論語境及內(nèi)涵

盧卡奇的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)理論不像俄國形式主義、新批評等形式主義文學(xué)理論那樣是封閉于文學(xué)本身的文學(xué)理論，而是其立體的、多層的總體思想和理論中的一個層面和組成部分。盧卡奇的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)理論有其更大、更復(fù)雜的思想和理論語境，這個語境僅從簡單關(guān)鍵的成分...

柬埔寨兒童文學(xué)創(chuàng)作的本土化特色與語言啟蒙教育融合模式探索

文章深入剖析柬埔寨兒童文學(xué)中蘊(yùn)含的歷史文化遺產(chǎn)、民俗風(fēng)情、自然生態(tài)與現(xiàn)代教育等本土化特色。在此基礎(chǔ)上，探討了將本土化特色柬埔寨兒童文學(xué)融入語言啟蒙教育的意義與策略，以期為柬埔寨兒童語言啟蒙教育發(fā)展與本土文化傳承提供更多參考與支持。 兒童時期...

巴蜀文學(xué)的幽默詼諧風(fēng)格及地域文化根基研究

文章旨在深入探討巴蜀文學(xué)獨(dú)特的幽默詼諧風(fēng)格及其深厚的地域文化根基。通過對不同時期巴蜀文學(xué)作品的分析，剖析巴蜀文學(xué)幽默詼諧風(fēng)格在語言、情節(jié)與人物塑造等方面的具體表現(xiàn)形式。同時，從地理環(huán)境、歷史發(fā)展、民俗風(fēng)情以及宗教信仰等多個維度，探尋這種風(fēng)格...

偏離異托邦的構(gòu)建與批判：當(dāng)代中國科幻小說的廢土空間研究

當(dāng)代中國科幻小說在全球化與本土化的雙重張力下，逐漸形成了獨(dú)特的空間敘事美學(xué)。文章以?？碌漠愅邪罾碚摓榍腥朦c(diǎn)，結(jié)合廢土空間的隱喻性特征，探討當(dāng)代中國科幻小說中廢土空間的特點(diǎn)及其社會批判意義。通過分析劉慈欣、王晉康、陳楸帆等作家的代表作，指出廢...

文學(xué)作品視覺化轉(zhuǎn)化在影視導(dǎo)演作品中的藝術(shù)表現(xiàn)

當(dāng)前影視創(chuàng)作浪潮奔涌，文學(xué)作品視覺化轉(zhuǎn)化成為極具價值的研究方向。文章著重探究文學(xué)作品視覺化轉(zhuǎn)化于影視導(dǎo)演創(chuàng)作里的藝術(shù)呈現(xiàn)，深度解析文學(xué)文本視覺化要素在影視轉(zhuǎn)譯中的策略，包含場景空間營造、人物形象塑造、敘事架構(gòu)重組；研討影視導(dǎo)演作品中色彩光影...

日本茶道對日本文學(xué)審美意識的影響

日本茶道的核心精神為“和敬清寂”，這一精神的形成離不開日本傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。日本茶道對日本文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響，在日本的眾多文學(xué)作品中都體現(xiàn)了茶道精神。日本文學(xué)以纖細(xì)、敏感、悲哀的格調(diào)為主體，其發(fā)展變化與茶道精神存在巧妙的聯(lián)系?；诖?，文章...

童話敘事結(jié)構(gòu)與少兒舞蹈創(chuàng)編的跨藝術(shù)融合策略

在少兒藝術(shù)不斷發(fā)展的進(jìn)程中，探究童話敘事結(jié)構(gòu)與少兒舞蹈創(chuàng)編相融合的有效策略極具價值。文章分析了童話敘事結(jié)構(gòu)和少兒舞蹈創(chuàng)編的特征以及兩者的情感表達(dá)邏輯和情感表達(dá)需求，闡述了童話敘事結(jié)構(gòu)與少兒舞蹈創(chuàng)編的跨藝術(shù)融合要素與策略。通過以童話敘事為框架...

文心細(xì)品

生態(tài)女性主義視域下的韓江小說研究

文章旨在深入探討韓江作品中的生態(tài)女性主義意識。研究發(fā)現(xiàn)，韓江的小說中常用自然植物興衰隱喻女性命運(yùn)，這樣的觀點(diǎn)與生態(tài)女性主義的思想內(nèi)涵不謀而合。文章主要從三個方面進(jìn)行解讀：第一，女性與自然的關(guān)系。通過分析《素食者》《植物妻子》《玄鹿》《童佛》...

民間故事口頭傳統(tǒng)與書寫傳統(tǒng)的互嵌融合及敘事特征

《安吉拉·卡特的精怪故事集》是作家安吉拉·卡特編寫的一本世界民間故事集。該文本充分展現(xiàn)了民間故事的口頭傳統(tǒng)與作家的書寫傳統(tǒng)的互嵌融合，打破了口頭與書面的二元對立，成為處于文本“光譜”中過渡地帶的一個獨(dú)特樣本。同時，安吉拉...

小說中肺病書寫對人物形象的塑造

肺病是一種消耗人身體的疾病，人會在不知不覺中被肺病奪去生命。因此，很多作家會不自覺地進(jìn)行生命思考，關(guān)注肺病在社會、政治、文化方面的意蘊(yùn)，通過對人物的肺病書寫，表達(dá)自己的哲思。文章以《莎菲女士的日記》中的莎菲與《寒夜》中的汪文宣為例，探討小說...

中德文化中的女性理想形象對比

在藝術(shù)史與文化研究領(lǐng)域，唐代仕女圖與19世紀(jì)德國肖像畫常被視作各自時代和地域?qū)ε岳硐胄蜗蟮牡湫完U釋。唐代仕女圖運(yùn)用熱烈色彩和飽滿線條突出女性豐腴之美，展現(xiàn)開放與多元的社會氛圍；19世紀(jì)德國肖像畫借助細(xì)膩筆觸與沉穩(wěn)基調(diào)，塑造纖細(xì)體態(tài)和含蓄端...

藝苑漫評

人文精神在歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》中的體現(xiàn)

莫扎特是“維也納古典樂派三杰”之一，其一生雖然短暫，卻為世人留下了眾多優(yōu)秀的音樂作品。創(chuàng)作于1786年的喜歌劇《費(fèi)加羅婚禮》是歌劇領(lǐng)域中的杰作。在該部歌劇中，莫扎特克服了意大利喜歌劇中偏重表面夸張的手法，讓抒情性與戲劇性并存，同時彰顯了啟蒙...

女性主義視域下藤縣水上船歌中的女性形象分析

藤縣水上船歌是藤縣疍家人民在生產(chǎn)生活中運(yùn)用本地方言演唱的平腔民歌，歌曲題材廣泛，涉及勞動行船、婚嫁喪娶、生活環(huán)境等多方面內(nèi)容。疍家女性既是船歌的主要演唱者，又是船歌的主要表現(xiàn)對象。藤縣水上船歌中的女性形象展現(xiàn)出疍家女性在時代困境中思考自我生...

“人民美學(xué)”視角下現(xiàn)實(shí)主義題材電影的敘事類型延伸及拓展

以人民為中心的現(xiàn)代美學(xué)范式——“人民美學(xué)”，把大眾置于審美主體與敘事的核心位置以構(gòu)建獨(dú)特的人物群像美學(xué)體系?，F(xiàn)實(shí)主義題材電影受此美學(xué)理念影響，在敘事時用平視姿態(tài)站在人民審美立場直面現(xiàn)實(shí)矛盾，運(yùn)用線性敘事手法呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)困境，通過傳遞價值取向引發(fā)...

廣播電視新聞與短視頻的融合發(fā)展探索

加強(qiáng)廣播電視新聞和短視頻的融合發(fā)展，可以促使新聞節(jié)目在深度性和及時性上實(shí)現(xiàn)雙重發(fā)展，也可以進(jìn)一步拓展新聞受眾的范圍，增強(qiáng)受眾的黏性，推動新聞節(jié)目的長遠(yuǎn)發(fā)展。為了更好地提升廣播電視新聞和短視頻的融合發(fā)展水平，文章分別從技術(shù)層面、思想層面以及內(nèi)...

地域文化在動畫導(dǎo)演創(chuàng)作中的視覺符號構(gòu)建與敘事策略

地域文化作為動畫創(chuàng)作的重要靈感來源，在動畫導(dǎo)演視覺符號的構(gòu)建和敘事策略的應(yīng)用中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。然而，目前國內(nèi)動畫導(dǎo)演在運(yùn)用地域文化進(jìn)行創(chuàng)作時，存在著文化內(nèi)涵表達(dá)膚淺化、視覺符號提煉同質(zhì)化、敘事方式單一程式化等問題。文章針對這些問題，從深度挖...

基于地方文化傳承的黔劇演員培養(yǎng)

黔劇作為貴州特有的地方戲曲，承載深厚歷史文化底蘊(yùn)，是珍貴的藝術(shù)瑰寶。然而，當(dāng)前黔劇發(fā)展面臨觀眾結(jié)構(gòu)失衡、缺乏資金支持等多重困境。地方文化傳承在黔劇演員培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用，其可以塑造演員的藝術(shù)風(fēng)格、增強(qiáng)演員的文化底蘊(yùn)、促進(jìn)演員的表演創(chuàng)新等。文...

語言文字

安徽地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外宣翻譯創(chuàng)新研究

安徽作為中國歷史文化名省，擁有豐富多樣的地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而，在外宣翻譯過程中，由于文化背景、語言表達(dá)等方面的差異，其文化傳播效果受到一定限制。文章深入探討安徽地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外宣翻譯存在的不足及創(chuàng)新策略。結(jié)合變譯理論、接受美學(xué)等理論基礎(chǔ)...

永州市紅色旅游文化翻譯現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略

永州市紅色旅游文化是以其豐富的紅色歷史資源和深厚的文化底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，旨在促進(jìn)紅色文化傳承與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的特色旅游文化。文章采用調(diào)查研究法，通過實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查收集了永州市主要紅色景區(qū)的翻譯語料，并從翻譯的忠實(shí)性、流暢性、文化適配性三...

論旅游文案撰寫的語言文字規(guī)范性要求

在體驗經(jīng)濟(jì)時代，旅游文案作為連接目的地與游客的核心媒介，其專業(yè)性與規(guī)范性直接影響市場轉(zhuǎn)化效率。研究顯示，規(guī)范化文案可提高目的地官網(wǎng)點(diǎn)擊率和游客咨詢轉(zhuǎn)化率，有效促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。文章基于設(shè)計美學(xué)與傳播學(xué)理論框架，結(jié)合語域理論、跨文化傳播...

跨境民族地區(qū)借助語言扶貧實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的路徑

2020年，隨著脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，“三農(nóng)”（指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民）工作重點(diǎn)從脫貧攻堅轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村振興，語言扶貧逐漸轉(zhuǎn)為助力鄉(xiāng)村振興的重要力量。語言扶貧作為貧困治理的重要組成部分，是減貧基礎(chǔ)性力量。2021年12月，教育部、國家鄉(xiāng)村振興局、國家...

接受美學(xué)視角下《傲慢與偏見》對話翻譯的讀者適應(yīng)性研究

文章以接受美學(xué)理論為指導(dǎo)，通過分析《傲慢與偏見》第56章部分對話片段的翻譯策略，探討文學(xué)翻譯中譯者應(yīng)如何滿足讀者適應(yīng)性需求。研究發(fā)現(xiàn)，譯者需要在保留源語文化特色的基礎(chǔ)上，通過語言風(fēng)格的調(diào)整、文化意象的轉(zhuǎn)換以及情感表達(dá)的強(qiáng)化等方式，使譯文符合...

跨文化交際中的語用失誤分析

文章對文化差異、語言習(xí)慣以及認(rèn)知偏差等因素在跨文化交際中的影響進(jìn)行分析，研究這些因素如何引發(fā)誤解與溝通障礙。研究結(jié)果表明，如果跨文化交際者能夠提升文化敏感性、理解社會身份方面的差異以及適應(yīng)不同的語言習(xí)慣，可切實(shí)減少語用失誤，提升跨文化交際的...

文化自信視域下傳統(tǒng)文化的數(shù)字化重構(gòu)研究

文化是人類社會的靈魂，也是社會文明進(jìn)步的重要目標(biāo)。在全球化影響下，世界思想文化產(chǎn)生激烈碰撞，堅定文化自信成為當(dāng)下的時代要求。數(shù)字化重構(gòu)不僅是傳統(tǒng)文化適應(yīng)現(xiàn)代社會的必要手段，更是對文化形態(tài)、價值觀念及表達(dá)方式的深刻改造，可以有效避免文化符號的...

中國地方特色美食的文化內(nèi)涵與傳播

地方特色美食不僅是人類文明不可或缺的一部分，它還深刻地反映了各個地區(qū)的歷史、地理、經(jīng)濟(jì)和文化特色。隨著全球化的不斷發(fā)展，中國地方特色美食這一重要烹飪文化載體不僅得到了國內(nèi)的重視，而且得到了國際范圍內(nèi)日益廣泛的關(guān)注。中國地方特色美食是在烹飪技...

文化博覽

數(shù)字化視角下傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)與傳承

傳統(tǒng)體育文化凝聚了民族智慧，承載著歷史記憶，蘊(yùn)含豐富的社會價值。在全球化及現(xiàn)代化進(jìn)程加速背景下，傳統(tǒng)體育文化的生存環(huán)境日益嚴(yán)峻。文章分析了傳統(tǒng)體育文化保護(hù)與傳承存在的問題，如傳承斷層危機(jī)、喪失文化真實(shí)性等。在此基礎(chǔ)上，立足數(shù)字化視角，探討傳...

可持續(xù)發(fā)展背景下城市多元文化IP的創(chuàng)新

在可持續(xù)發(fā)展背景下，打造多元文化IP是我國城市提升文化軟實(shí)力、樹立城市品牌形象、增強(qiáng)國際競爭力的有效途徑。目前，城市文化IP存在同質(zhì)化現(xiàn)象、原創(chuàng)力不強(qiáng)、國際傳播力較弱等問題。文章通過對典型案例的剖析，提出完善頂層設(shè)計、匯集多方資源、注重創(chuàng)意...

智慧圖書館圖書管理服務(wù)創(chuàng)新的策略

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館行業(yè)正面臨著從傳統(tǒng)模式向智慧化轉(zhuǎn)型的深刻變革。智慧圖書館圖書管理服務(wù)創(chuàng)新成為提升圖書館服務(wù)效能、滿足讀者多樣化需求的關(guān)鍵路徑。文章深入分析圖書館在智慧化轉(zhuǎn)型中圖書管理服務(wù)存在的不足，從技術(shù)應(yīng)用、管理模式、服務(wù)理...

新媒體時代巴蜀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在數(shù)字技術(shù)深度賦能文化傳播的新媒體時代，巴蜀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)面臨復(fù)雜的時代語境。文章聚焦新媒體對巴蜀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)的雙重影響，系統(tǒng)梳理其核心內(nèi)涵與當(dāng)代價值，剖析傳統(tǒng)傳播渠道與新媒體融合不足、文化話語權(quán)較弱等現(xiàn)實(shí)問題。研究發(fā)現(xiàn)，社交媒...

文化自信視角下民族傳統(tǒng)體育文化全球化傳播探析

在新時代中國特色社會主義背景下，傳統(tǒng)體育文化的全球化傳播不僅有助于拓展民族體育文化的影響力，也成為體現(xiàn)文化自信的關(guān)鍵途徑。文章基于文化自信視角，系統(tǒng)探討了民族傳統(tǒng)體育文化全球化傳播的現(xiàn)實(shí)意義、當(dāng)前局限性及優(yōu)化路徑。研究發(fā)現(xiàn)，民族傳統(tǒng)體育文化...

洛陽文化的傳承與創(chuàng)新

新時代賦予人們新的文化使命，新的文化使命彰顯中國共產(chǎn)黨建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明、創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的文化自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。文章以洛陽文化傳承與創(chuàng)新為研究對象，闡明洛陽文化傳承與創(chuàng)新的價值意蘊(yùn)，梳理洛陽文化在傳承與創(chuàng)新中遇到的...

河洛文化多模態(tài)話語體系構(gòu)建與對外傳播策略

河洛文化作為中華文明的重要發(fā)源地之一，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)與精神內(nèi)涵。文章基于拉斯韋爾“5W”傳播的理論框架，立足傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播渠道、目標(biāo)受眾和傳播效果五個核心維度，探索河洛文化對外傳播優(yōu)化策略，以期為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際傳播提...

文旅融合視角下群眾文化活動的推廣策略

現(xiàn)階段，人們對文化生活的需求逐漸增多，對此，各地區(qū)都在大力推進(jìn)公共文化服務(wù)建設(shè)。文旅融合是指把文化和旅游結(jié)合起來，讓文化通過旅游“活”起來，旅游也因文化變得更有內(nèi)涵，為公共文化服務(wù)增添活力。在文旅融合不斷推進(jìn)的過程中，群眾文化活動不再局限于...

人工智能在高校圖書館藏借閱一體化中的應(yīng)用

人工智能正在深度重構(gòu)高校圖書館藏借閱服務(wù)體系，通過智能化轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)資源管理、服務(wù)流程與讀者體驗的全面升級。文章結(jié)合人工智能在高校圖書館藏借閱一體化中的應(yīng)用優(yōu)勢和應(yīng)用現(xiàn)狀，系統(tǒng)探討如何通過智能化手段整合傳統(tǒng)分散的管理環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)資源調(diào)配、服務(wù)流程...

基于服務(wù)設(shè)計的圖書館讀者體驗優(yōu)化路徑探索

伴隨數(shù)字技術(shù)革新浪潮與讀者需求的結(jié)構(gòu)性嬗變，傳統(tǒng)圖書館的職能定位正經(jīng)歷深刻變革，其核心價值正逐步由靜態(tài)知識存儲向動態(tài)服務(wù)樞紐轉(zhuǎn)型。文章引入服務(wù)設(shè)計理論框架，通過解構(gòu)用戶行為軌跡與場景化服務(wù)觸點(diǎn)，構(gòu)建包含資源交互層、空間感知層、文化傳播層的三...

高校圖書館閱讀推廣績效評估研究

作為撬動閱讀服務(wù)效能的文化支點(diǎn)，高校圖書館的推廣評估需突破傳統(tǒng)范式的桎梏。文章從信息生態(tài)的視角切入，深入剖析了績效評估的理論內(nèi)核與實(shí)操邏輯，提出融合需求錨定、技術(shù)驅(qū)動、動態(tài)校準(zhǔn)的評估框架。通過構(gòu)建多維度反饋回路，既捕捉顯性的服務(wù)數(shù)據(jù)流，又解...

圖書館借閱服務(wù)流程的優(yōu)化

隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，圖書館的服務(wù)模式正經(jīng)歷著前所未有的變革，傳統(tǒng)的借閱流程已難以滿足讀者對便捷性和高效性的需求。在此背景下，優(yōu)化圖書館借閱服務(wù)流程，提高服務(wù)效率，成為圖書館界亟待解決的重要課題。文章深入分析圖書館借閱服務(wù)流程存在的問題，結(jié)...

孔繁森精神的文化內(nèi)核及傳播路徑分析

孔繁森精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，承載著跨越時空的價值力量。文章簡單解析了孔繁森精神的文化內(nèi)核，并構(gòu)建多維度的傳播路徑創(chuàng)新框架。針對傳播領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，提出理論闡釋體系現(xiàn)代化重構(gòu)、媒介立體化整合、內(nèi)容場景化開發(fā)、主體多元化拓...

學(xué)林印象

“問題鏈”教學(xué)模式下中國當(dāng)代文學(xué)課程思政建設(shè)的實(shí)踐與思考

中國當(dāng)代文學(xué)是漢語言文學(xué)專業(yè)必修課程，有助于培養(yǎng)漢語言文學(xué)方面的優(yōu)秀人才。在中國當(dāng)代文學(xué)教學(xué)中，教師需要選擇合理的教學(xué)模式，圍繞思政元素設(shè)計各教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力。文章探討了“問題鏈”教學(xué)模式在中國當(dāng)代文學(xué)課程思政...

基于BOPPPS教學(xué)法的大學(xué)語文課程中學(xué)生語言文字運(yùn)用能力提升研究

在當(dāng)今社會，語言文字運(yùn)用能力對于大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高具有重要意義。BOPPPS教學(xué)模式基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，以學(xué)生為中心，通過導(dǎo)入（bridge-in）、學(xué)習(xí)目標(biāo)（objectives）、前測（pre-assessment）、參與...

課程思政視域下高職日語教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)

跨文化交際能力也稱跨文化溝通能力，是指在多元文化背景下大學(xué)生能正確理解文化差異，掌握并運(yùn)用有效的交際手段、恰當(dāng)?shù)慕浑H方式，實(shí)現(xiàn)預(yù)期交際目標(biāo)的能力。當(dāng)今社會需要具有思辨能力、跨文化交際能力的復(fù)合型外語人才。因此，提高學(xué)生的跨文化交際能力非常重...

伊犁高職院校產(chǎn)教融合背景下語文教師教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐

深化產(chǎn)教融合作為推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的一項重大舉措，其重要性日益凸顯。然而，在具體實(shí)施過程中，產(chǎn)教融合仍面臨諸多挑戰(zhàn)，特別是在邊疆民族地區(qū)的高職院校中，語文教學(xué)作為職業(yè)教育的重要組成部分，其改革與發(fā)展存在諸多亟待解決的問題。文章在前期研...

融合教育數(shù)字化賦能小學(xué)生語文閱讀能力提高研究

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革。融合教育數(shù)字化作為這一變革的重要方向，通過技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。文章深入分析融合教育數(shù)字化的內(nèi)涵，提出了融合教育數(shù)字化賦能小學(xué)生語文閱讀能力提高的教學(xué)策略，并分析了融合...

高職漢語言文學(xué)教學(xué)中的經(jīng)典文學(xué)作品賞析教學(xué)改革

文章構(gòu)建“職業(yè)能力導(dǎo)向—人文素養(yǎng)浸潤—技術(shù)賦能創(chuàng)新”三位一體的立體化教學(xué)改革路徑，通過建立“能力素養(yǎng)雙驅(qū)”目標(biāo)體系、實(shí)施多元融合教學(xué)策略、開發(fā)動態(tài)開放資源體系及完善質(zhì)量保障機(jī)制等，推動經(jīng)典文學(xué)作品賞析教學(xué)從“靜態(tài)知識”傳授向“動態(tài)能力”培養(yǎng)...

高中校園文化建設(shè)中德育功能的實(shí)現(xiàn)路徑

校園文化作為社會主義先進(jìn)文化體系的重要組成單元，其建設(shè)過程深度融入教育實(shí)踐，全方位浸潤學(xué)生成長場域。這種文化通過隱性教育方式，持續(xù)作用于學(xué)生道德認(rèn)知的形成與價值觀念的塑造，在德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中發(fā)揮著獨(dú)特效能。面對價值觀多元發(fā)展格局對當(dāng)代校園...

基于VR技術(shù)的高職語文沉浸式傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)踐探索

文章圍繞虛擬現(xiàn)實(shí)（virtual reality， VR）技術(shù)在高職語文沉浸式傳統(tǒng)文化教學(xué)中的應(yīng)用展開研究。通過文獻(xiàn)研究梳理國內(nèi)外相關(guān)成果，基于建構(gòu)主義等理論，分析高職語文傳統(tǒng)文化教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計并實(shí)施VR教學(xué)實(shí)踐方案，運(yùn)用多種評估方法驗證效...

高職語文課程中“工匠精神”的傳統(tǒng)文化基因解碼與教學(xué)實(shí)踐

文章聚焦高職語文課程中“工匠精神”的培育，通過解碼其傳統(tǒng)文化基因，探索教學(xué)實(shí)踐路徑。研究發(fā)現(xiàn)，古代匠作文化、儒家與道家思想中蘊(yùn)含豐富的“工匠精神”基因，將其融入高職語文教學(xué)，可通過在教學(xué)中融入“工匠精神”相關(guān)內(nèi)容、運(yùn)用情境化教學(xué)和跨學(xué)科融合...

古詩詞教學(xué)與家風(fēng)家訓(xùn)培育：高職院校大學(xué)語文課程思政的路徑創(chuàng)新

文章以高職院校為例，研究如何在大學(xué)語文課程教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)，助力家風(fēng)家訓(xùn)意識的養(yǎng)成，踐行家風(fēng)家訓(xùn)的精神，爭做積極向上、愛國愛家的當(dāng)代好青年。通過教學(xué)新嘗試，緊密聯(lián)系學(xué)情、時代地域特點(diǎn)等因素，深挖...

韓國文學(xué)作品賞析與任務(wù)型教學(xué)方式結(jié)合的教學(xué)設(shè)計

韓國文學(xué)作品賞析教學(xué)在韓國語教育中具有重要地位，但當(dāng)前中國的韓國語教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)。文章分析了韓國文學(xué)作品賞析教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了與任務(wù)型教學(xué)方式結(jié)合的教學(xué)設(shè)計，以《素食者》為例，提出具體的實(shí)踐策略，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)...

新時期高中語文閱讀教學(xué)的策略

在新課程改革深入推進(jìn)的大背景下，高中教育模式經(jīng)歷了深刻、廣泛的變革。當(dāng)下，高中語文教學(xué)肩負(fù)著雙重使命，既要扎實(shí)傳授學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，又要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高中語文閱讀教學(xué)更是重中之重，它不僅是開闊學(xué)生知識視野的重要窗口，也是促進(jìn)學(xué)...

精問·接力·反芻：中職語文“人機(jī)協(xié)同”的議論文寫作教學(xué)模式研究

隨著人工智能（artificial intelligence， AI）技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度融合，中職語文議論文寫作教學(xué)亟待創(chuàng)新。針對當(dāng)前中職學(xué)生思辨能力不足、教學(xué)模式趨同、教學(xué)資源匱乏等問題，文章提出“精問·接力·反芻”...

傳承文化?感受魅力

隨著教育理念的不斷發(fā)展，以及社會對培養(yǎng)全面發(fā)展個體重視度的提高，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入中等職業(yè)教育成了一個備受關(guān)注的話題。舞蹈作為文化藝術(shù)與身體表達(dá)的重要載體，在展現(xiàn)中華美學(xué)精神和歷史文化底蘊(yùn)方面具有獨(dú)特的價值。探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中...

學(xué)科融合下小學(xué)語文的體驗式習(xí)作教學(xué)研究

習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文課程教學(xué)的重要構(gòu)成，也是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)。在新課標(biāo)改革背景下，學(xué)科融合教學(xué)模式的重要性日益凸顯，將其與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)緊密結(jié)合，能夠充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢。此外，小學(xué)語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，應(yīng)用體驗式習(xí)作教學(xué)可以激發(fā)...

核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文高年級單元整體教學(xué)的意義及路徑

文章分析了核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文高年級單元整體教學(xué)在貫徹落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求、整體提高語文課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量方面的價值。在此基礎(chǔ)上，以小學(xué)語文人教部編版教材六年級上冊第八單元教學(xué)為例，提出了基于單元整體分析確定核心素養(yǎng)目標(biāo)、基于核心...

依托新課標(biāo)?構(gòu)建新樣態(tài)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）在課程理念板塊明確指出：“倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位”。整本書閱讀作為新課標(biāo)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)板塊，既是促進(jìn)學(xué)生知識儲備提升、...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)方法思考

群文閱讀是一種緊跟新課程改革步伐、緊密貼合《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）精神的創(chuàng)新閱讀模式。它不僅植根于教材內(nèi)的文本研讀，還巧妙融入多樣化的課外篇章，構(gòu)建起課內(nèi)外閱讀的橋梁，顯著提升了語文閱讀教學(xué)的整體...

小學(xué)語文寫作教學(xué)對策探討

寫作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分。創(chuàng)新小學(xué)語文寫作教學(xué)的方法，能夠顯著提升學(xué)生的寫作興趣與水平。在小學(xué)寫作教學(xué)中巧妙設(shè)置情境，如游戲活動或生活實(shí)例等，可激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲。另外，營造開放式的課堂氛圍，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新能力。教師...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)融合的意義與路徑

在核心素養(yǎng)教育理念日益深入的新時代背景下，初中語文教學(xué)如何適應(yīng)時代發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，成為亟待探討的課題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神財富，對學(xué)生品格塑造和人格養(yǎng)成具有重要意義，但當(dāng)前初中語文教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)...