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高職漢語言文學教學中的經(jīng)典文學作品賞析教學改革

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文章構建“職業(yè)能力導向—人文素養(yǎng)浸潤—技術賦能創(chuàng)新”三位一體的立體化教學改革路徑，通過建立“能力素養(yǎng)雙驅”目標體系、實施多元融合教學策略、開發(fā)動態(tài)開放資源體系及完善質量保障機制等，推動經(jīng)典文學作品賞析教學從“靜態(tài)知識”傳授向“動態(tài)能力”培養(yǎng)轉化，實現(xiàn)文學教育與職業(yè)培養(yǎng)的深度耦合，為高職技術技能人才培養(yǎng)奠定人文基礎。（剩余4090字）

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