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世界教育信息

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2024年05期
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《世界教育信息》月刊以報道外國和我國港澳臺地區(qū)教育信息為主,內容包括我國駐外使(領)館教育處(組)的第一手調研報告,國內...     展開

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目錄

教育國際化研究

亞洲高等教育區(qū)域化的特征、原則與模式
摘 要:在亞洲高等教育區(qū)域化的趨勢下,教育合作和學術交流日益密切。當前西方發(fā)達國家仍然是國際學生主要留學目的地,而亞洲國家作為留學目的國的影響力也越來越大。在區(qū)域教育治理方面,亞洲高等教育具有多樣性,不能簡單采用像歐洲那樣的統(tǒng)一區(qū)域化結...
新西蘭國際教育政策趨向研究
摘 要:當前,國際教育市場競爭愈發(fā)激烈,眾多國家紛紛將國際教育作為服務國家發(fā)展需求及應對全球人才需求的重要工具。作為國際教育領域的先行者,新西蘭持續(xù)完善其國際教育政策和支持體系,注重國際教育品牌的建設與推廣,努力提升國際學生的留學體驗,...
阿聯(lián)酋高等教育在地國際化研究
摘 要:高等教育在地國際化是全球化時代各國培養(yǎng)國際人才的創(chuàng)新性實踐模式。處于經濟轉型期的阿聯(lián)酋,為滿足大量外籍人員接受高等教育的需求、促進高等教育機會性別平等、打造技術勞動力型區(qū)域教育樞紐,積極推進高等教育在地國際化。阿聯(lián)酋通過吸引世界...

人才政策研究

主要發(fā)達國家科技人才引育用政策動向與趨勢
摘 要:隨著以科學技術為代表的第四次工業(yè)革命的興起,科技人才成為保持國家競爭力的重要資源與保障。近年來,美國、英國、加拿大等主要發(fā)達國家在科技人才的引進、培育、使用以及STEM領域人才的引進與培養(yǎng)等方面不斷加大改革和支持力度,采取多項創(chuàng)...
海灣六國以教育和人才改革驅動經濟轉型的探索
摘 要:近年來海灣六國力圖以教育和人才改革驅動經濟轉型和多元化發(fā)展,但是其面臨勞動力市場高度分割、教育和人才資源支撐薄弱等短板。為此,其通過國家戰(zhàn)略支持教育和人才事業(yè)發(fā)展,通過“教育中樞”戰(zhàn)略匯聚優(yōu)質國際教育資源,強化本土人才的教育和培...
實踐驅動的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
摘 要:以色列的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與軍事需求密切相關,形成了以“特比昂”項目為代表的實踐驅動下的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。文章首先概要介紹以色列教育與科技整體發(fā)展情況,以及在科技創(chuàng)新方面的優(yōu)勢和挑戰(zhàn);重點剖析“特比昂”項目選拔機制、課程設置、...

高等教育研究

日本《大學設置基準》的政策旨趣與改革動向
摘 要:作為日本高等教育的指導性法令,《大學設置基準》于2022年9月再次經日本文部科學省修訂發(fā)布?;仡櫰浒l(fā)展歷程,該法令修訂均體現(xiàn)了不同時代的高等教育流變,對日本高等教育下一個階段的發(fā)展起到促進作用。2022年修訂反映了前期日本大學成...
美國一流大學跨學科培養(yǎng)研究生的實踐路徑及啟示
摘 要:在全球化的社會背景下,單一學科已難以應對復雜多變的全球性挑戰(zhàn),培養(yǎng)跨學科的復合型人才成為時代賦予高等教育的重任。作為跨學科培養(yǎng)研究生的先行者,美國一流大學不僅關注跨學科人才的多元訴求,還通過制定靈活的跨學科培養(yǎng)計劃、提供跨學科課...
學歷提升對實現(xiàn)高質量就業(yè)的貢獻
摘 要:畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會關注的焦點,不同學歷人口的就業(yè)形勢可以反映勞動力市場需求和教育投資回報率。通過對經合組織2000—2023年《教育概覽》數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn),勞動力市場不斷提高的技能要求、各國教育投入的比率縮減以及畢業(yè)生個人和...
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