黑龍江教育（理論與實(shí)踐）

2024年06期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材... 展開(kāi)

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考古學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的思考 摘要：拔尖人才培養(yǎng)是實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，也是我國(guó)高校人才培養(yǎng)的重中之重。在梳理我國(guó)拔尖人才培養(yǎng)理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，提出考古學(xué)拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)，探究考古學(xué)拔尖人才培養(yǎng)路徑。以吉林大學(xué)考古學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地為例，從教育教學(xué)實(shí)...

“大學(xué)物理”課程中哲學(xué)與人文的思政要素淺析 摘要：高等教育課程教學(xué)蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)思想與人文精神，文章以“大學(xué)物理”課程教學(xué)為例首先闡述了哲學(xué)思想如何在教學(xué)實(shí)踐中將其落到實(shí)處，并進(jìn)一步討論了如何使將人文精神與“大學(xué)物理”課程教學(xué)內(nèi)容中相結(jié)合。在哲學(xué)思想方面，重點(diǎn)分析了統(tǒng)一性、矛盾...
大學(xué)學(xué)報(bào)基于育人向度的學(xué)術(shù)本位回歸 摘要：學(xué)術(shù)育人是大學(xué)學(xué)報(bào)的重要功能，堅(jiān)守學(xué)術(shù)本位是發(fā)揮其育人職能的前提保障。結(jié)合我國(guó)科技期刊發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)出版的時(shí)代特征，分析了大學(xué)學(xué)報(bào)偏離學(xué)術(shù)本位的表現(xiàn)形式及學(xué)術(shù)影響力不高的深層次原因。建議大學(xué)學(xué)報(bào)應(yīng)從根本上回歸學(xué)術(shù)本位，把注重“本真...
校史文化資源融入高校思想政治教育：邏輯、困境與路向 摘要：校史是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)最生動(dòng)的教科書(shū)。為優(yōu)化校史資源融入高校思想政治教育的效果，需從應(yīng)然邏輯出發(fā)，探賾校史文化的物質(zhì)載體、精神內(nèi)核、育人功能在高校思想政治教育中的獨(dú)特價(jià)值；從實(shí)然邏輯出發(fā)，正視當(dāng)前校史文化融入高校思想政治教...
思政課講好“黨的二十大精神”的必要性和實(shí)踐探索 摘要：為深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神，切實(shí)推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，深入開(kāi)展探討如何將黨的二十大精神融入思想政治理論課尤為重要和必要。在二十大精神的引領(lǐng)和鼓...

研究生個(gè)體成長(zhǎng)主動(dòng)性特點(diǎn)及其影響因素研究 摘要：在世界百年未有之大變局的背景下，科學(xué)技術(shù)的激烈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)科技水平提出了更高的要求。不僅要在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，更要在發(fā)展中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新性研究人才。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才主要陣地，尤其是研究生，更是創(chuàng)新型研究人才的主力軍。隨著科學(xué)需求的增加，...
新時(shí)代涉外法治人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：經(jīng)過(guò)黨和人民多年的努力奮斗，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)發(fā)展也處于新的歷史方位。為了加快涉外法治建設(shè)的步伐，我國(guó)應(yīng)大力培養(yǎng)涉外法治人才，進(jìn)而在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。對(duì)此，我國(guó)首先應(yīng)明確涉外法治人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在借鑒國(guó)外優(yōu)...
基于學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)的生物技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)是高等教育的兩大基石。黑龍江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院始終堅(jiān)持學(xué)科專業(yè)一體化發(fā)展理念，基于生態(tài)學(xué)和生物學(xué)形成學(xué)科專業(yè)一體化運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制，并加強(qiáng)師資隊(duì)伍和高水平課程建設(shè)，以高水平科研成果助推創(chuàng)新人才培養(yǎng)，探索培養(yǎng)品德優(yōu)、能力強(qiáng)...
STEM整合理念的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究 摘要：對(duì)于相對(duì)年輕且處于時(shí)代發(fā)展變遷中的物流管理專業(yè)，人才培養(yǎng)方案需要持續(xù)優(yōu)化和完善。針對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置松散、與市場(chǎng)當(dāng)前需求及未來(lái)發(fā)展不相適應(yīng)等問(wèn)題，借鑒STEM整合理念，考慮學(xué)生個(gè)性、階段市場(chǎng)需求和可利用資源等因素，分別從崗位...

應(yīng)對(duì)全球教育治理的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與路徑優(yōu)化探析 摘要：隨著綜合國(guó)力的顯著提升，中國(guó)積極參與全球教育治理，在多邊教育合作、國(guó)際教育援助等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。但因國(guó)際環(huán)境的多變及自身國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的不足，中國(guó)參與全球教育治理也面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)應(yīng)準(zhǔn)確把握全方位參與全球教育治...
情感教育理論下的外語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀與展望 摘要：情感教育理論強(qiáng)調(diào)關(guān)注人及人的情感，為外語(yǔ)教學(xué)及研究提供了新的視角。對(duì)情感教育理論指導(dǎo)下的國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)分析，結(jié)果表明在教學(xué)層面，可采用情境教學(xué)法、情趣教學(xué)法、非指導(dǎo)性教學(xué)法和諧教育法等以情感教育理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方法...

土木工程KAQ三維教學(xué)模式改革探索 摘要：隨著我國(guó)新產(chǎn)業(yè)新經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，對(duì)工程教育提出了更高的要求。文章針對(duì)目前土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，基于OBE（Outcome Based Education，成果導(dǎo)向教育）理念，從知識(shí)、價(jià)值、能力、實(shí)踐和創(chuàng)新5個(gè)方面，優(yōu)化教...
面向新興課程的探究式教學(xué)法應(yīng)用研究 摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)仍處于快速發(fā)展過(guò)程中，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，而“數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)”作為一門(mén)新興課程，亟待引入“探究式教學(xué)法”來(lái)提升學(xué)生的自主建構(gòu)能力。在應(yīng)用探究式教學(xué)法過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持OBE教育理念，堅(jiān)持探究對(duì)象的合理引導(dǎo)原則、探究過(guò)程的規(guī)...
“專業(yè)—思政—實(shí)踐”一體化教學(xué)模式在“畢業(yè)設(shè)計(jì)”課程中的應(yīng)用 摘要：“畢業(yè)設(shè)計(jì)”是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中綜合性、實(shí)踐性最強(qiáng)的一門(mén)課程，如何提高課程教學(xué)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)具有專業(yè)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母哔|(zhì)量環(huán)境設(shè)計(jì)人才至關(guān)重要。文章提出“專業(yè)—思政—實(shí)踐”一體化教學(xué)模式，并針對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”課...

基于及時(shí)教學(xué)法的高等院?？鐚W(xué)科課程實(shí)施方案設(shè)計(jì) 摘要：在系統(tǒng)梳理及時(shí)教學(xué)法與跨學(xué)科課程研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)及時(shí)教學(xué)法應(yīng)用于高等院?？鐚W(xué)科課程的可行性進(jìn)行了分析。從學(xué)習(xí)資料共享平臺(tái)、問(wèn)題探討平臺(tái)以及自由論壇三個(gè)方面構(gòu)建了基于及時(shí)教學(xué)法的高等院校跨學(xué)科課程模塊。隨后，設(shè)計(jì)了包括“教師—學(xué)...
新工科視域下城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)實(shí)踐 關(guān)鍵詞：新工科；城市地下空間工程專業(yè)；教學(xué)改革；專業(yè)建設(shè) 中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2024）06-0000-03 一、引言為滿足國(guó)家和地方戰(zhàn)略、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力...
“工業(yè)藥劑學(xué)”教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)整合重組思路探析 摘要：文章主要探討了“工業(yè)藥劑學(xué)”教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)整合重組思路。根據(jù)“工業(yè)藥劑學(xué)”的課程特點(diǎn)和內(nèi)容分布，在教學(xué)中挖掘知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在關(guān)系，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合重組，構(gòu)建系統(tǒng)的強(qiáng)邏輯型知識(shí)體系。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用來(lái)驗(yàn)證其效果。通過(guò)知...
前沿技術(shù)實(shí)際應(yīng)用案例化教學(xué)研究 摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步，數(shù)字圖像處理領(lǐng)域不斷地涌現(xiàn)新技術(shù)和創(chuàng)新，導(dǎo)致“數(shù)字圖像處理”課程呈現(xiàn)出了一些教學(xué)內(nèi)容滯后問(wèn)題。在新工科背景下，本文建立了一個(gè)數(shù)字圖像前沿應(yīng)用技術(shù)教學(xué)案例庫(kù)，同時(shí)通過(guò)數(shù)字圖像科研論文閱讀與分享，迭代性的整理并更新實(shí)...

法律碩士實(shí)踐基地的發(fā)展、問(wèn)題及調(diào)適路徑 摘要：法律碩士實(shí)踐基地的重要性日益受到重視，覆蓋面也逐漸擴(kuò)大，不過(guò)，實(shí)踐基地的發(fā)展還存在一些亟需解決的問(wèn)題，如未對(duì)法律碩士的實(shí)習(xí)與一般實(shí)習(xí)區(qū)別對(duì)待，實(shí)務(wù)導(dǎo)師未充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，實(shí)踐基地功能利用較為單一和運(yùn)行中存在脫離規(guī)范等現(xiàn)象，影響了其功能...
“固體廢物處置與資源化”課程實(shí)踐教學(xué)的思考 摘要：“固體廢物處置與資源化”是環(huán)境工程本科專業(yè)的主干課程之一，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展顯得尤為重要。作者結(jié)合東北師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院《固體廢物處置與資源化》課程實(shí)踐教學(xué)的思考與做法，提出“333”，即三個(gè)層級(jí)、三個(gè)方面、三種能力的創(chuàng)新...
面向一流本科專業(yè)要求的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)思政元素融入與實(shí)踐 摘要：實(shí)習(xí)實(shí)踐是高等教育中的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中融入課程思政元素，實(shí)現(xiàn)能力鍛煉與價(jià)值引領(lǐng)，有助于培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，為我所用”的高素質(zhì)人才。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)在面對(duì)國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)要求，充分利用基層黨建經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)大綱...
基于數(shù)字孿生的單片機(jī)項(xiàng)目式教學(xué)研究 摘要：針對(duì)單片機(jī)知識(shí)晦澀難懂，學(xué)生能力培養(yǎng)不佳的問(wèn)題，提出基于數(shù)字孿生的虛擬-實(shí)物項(xiàng)目的單片機(jī)樂(lè)學(xué)式教學(xué)模式，以能力培養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)理論框架需求為基礎(chǔ)，對(duì)課程中涉及的單片機(jī)基本編程、綜合實(shí)驗(yàn)課、實(shí)物項(xiàng)目課、綜合素質(zhì)提升、期末考試等環(huán)節(jié)，進(jìn)...

新時(shí)代背景下土木工程專業(yè)課程思政建設(shè)與實(shí)踐 摘要：為了更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將思想政治工作融入教育全過(guò)程，開(kāi)展土木工程專業(yè)課程思政建設(shè)與實(shí)踐。從人才培養(yǎng)方案、課程思政建設(shè)方案及教學(xué)團(tuán)隊(duì)入手，充分挖掘土木工程專業(yè)濃郁的思政元素，結(jié)合新時(shí)代高校思想政治工作要求，明確專業(yè)課程思...
融入唯物辯證法的“土木工程測(cè)量”課程思政教學(xué)探索 摘要：唯物辯證法具有育人和促教的雙重特質(zhì)。文章將“聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾對(duì)立統(tǒng)一、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定、實(shí)踐觀、具體問(wèn)題具體分析”等馬克思主義哲學(xué)中最基本的觀點(diǎn)、方法融入“土木工程測(cè)量”課程教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握本課程的疑點(diǎn)、...
城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科課程思政價(jià)值體系構(gòu)建的內(nèi)涵闡釋 摘要：依據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科特征與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)在聯(lián)系，從其中系統(tǒng)提煉出“一核五維”為主要內(nèi)容的學(xué)科課程思政價(jià)值體系，并在價(jià)值體系與專業(yè)必修課程間構(gòu)建關(guān)系矩陣，指導(dǎo)課程思政建設(shè)，從而提升思政教育的整體性和協(xié)同性，實(shí)現(xiàn)將思政教育融...