河北職業(yè)教育

2025年02期

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《職業(yè)時空》辦刊宗旨：適應我國市場經濟條件下職業(yè)發(fā)展的新特點、新趨勢，為職業(yè)理論研究、政策研究、管理研究提供陣地，為創(chuàng)業(yè)... 展開

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教育數字化賦能職業(yè)教育的整體框架模型構建 摘要：構建數字化賦能職業(yè)教育框架模型是提升職業(yè)教育質量的關鍵，對推動職業(yè)教育改革至關重要。文章分析了傳統(tǒng)職業(yè)教育框架模型構建現狀以及教育數字化賦能職業(yè)教育的整體框架模型構建的必要性及意義，提出教育數字化賦能職業(yè)教育的“NTRSFCDP模型”...
高職院校強化“文化傳承創(chuàng)新”基本職能的路徑探究 摘要：文化傳承創(chuàng)新是高職院校的基本職能，是高職院校的重要使命。高職院校發(fā)揮“文化傳承創(chuàng)新”基本職能主要通過人才培養(yǎng)、宣傳教育、校園文化等方式進行落實，目前存在職能發(fā)揮穩(wěn)定性不強、上下協(xié)調聚焦度不足、資源整合融合度不深、實踐研究轉化率不高等問...
課證融通視角下高等職業(yè)教育學分銀行建設思考 摘要：課證融通視角下，高等職業(yè)教育學分銀行建設工作的開展是優(yōu)化中國高等職業(yè)教育體系、培養(yǎng)學生終身學習理念、建設學習型社會的有效方式。但是，該項工作的開展在資歷框架建設、平臺安全程度、主體權責劃分、監(jiān)督評估體系等方面仍然存在問題。要實現基于學...
高職院校創(chuàng)業(yè)實踐基地育人功能探索 摘要：以無錫工藝職業(yè)技術學院為例，分析高職院校實踐育人和創(chuàng)業(yè)教育中的突出問題，探索建立 “2+2” 創(chuàng)業(yè)實踐育人基地，共同確立基地建設目標，合理選擇基地企業(yè)，遞進開展基地活動，促進產教融合校企“雙元”育人，提升校企協(xié)同育人水平。...

高質量教育體系建設背景下的職教高考制度：何以必要與何以實現？ 摘要：教育體系是國家人力資本開發(fā)和轉換的重要載體，高考是優(yōu)化人力資本結構和完善教育體系之間的紐帶。當前教育體系的結構和要素成為影響教育高質量發(fā)展的掣肘，而職教高考可以作為調整教育結構和要素失衡的關鍵舉措。因此，在高質量教育體系建設背景下，職...
職教高考背景下河北省高職院校單招考試工作探索與實踐 摘要：考試招生制度是國家基本制度，是學生升學成才的重要通道。2019年《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出：建立“職教高考”制度，完善“文化素質 + 職業(yè)技能“的考試招生辦法。隨著我國職業(yè)教育改革的深入，為貫徹落實國家職業(yè)教育改革和新高考改...

從“鏈”到“通”：廣西職業(yè)教育對接東盟高水平開放的路徑探索 摘要：在全球數字化轉型與區(qū)域經濟一體化加速的背景下，廣西作為“一帶一路”倡議的重要樞紐，職業(yè)教育在對接東盟過程中面臨“四鏈”銜接不暢的挑戰(zhàn)?；谏鐣鷳B(tài)系統(tǒng)理論，聚焦教育鏈、產業(yè)鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈的協(xié)同發(fā)展，提出以人工智能和數字化技術賦能職...
“一帶一路”倡議下中國一東盟職業(yè)教育合作困境與發(fā)展路徑研究 摘要：中國與東盟的關系日益緊密，雙方在貿易、投資、文化交流等領域的合作不斷深化。隨著經濟全球化的加速和“一帶一路”倡議的推進，構建更為緊密的中國一東盟職業(yè)教育共同體，顯得尤為重要。當前中國與東盟的職業(yè)教育合作在合作機制、教育體系、合作領域及...

基于數智化教學平臺的高職院校烹飪專業(yè)教學模式改革 摘要：數字智能時代背景下，如何以數智化賦能高職教育成為一個全新的時代課題。高職烹飪專業(yè)是一門集藝術、科學、技術與管理于一體的綜合型專業(yè)，也面臨著新時代的挑戰(zhàn)與機遇，以數智化教學平臺建設為基礎，針對烹飪專業(yè)教學普遍面臨的理念陳腐、系統(tǒng)落后、互...
以志愿服務為載體的高職院校勞動教育路徑探究 摘要：勞動教育是貫徹黨的教育方針，推進教育現代化，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要途徑。志愿服務具有利他性、無償性，是一種服務性勞動，具有鮮明的勞動育人價值，能有效涵養(yǎng)勞動精神和勞動價值觀，提升勞動技能水平。文章通過研究志愿服務和勞動教育的...
“崗課賽證”融通背景下高職“園林工程施工”課程教學模式存在的問題及對策 摘要：“園林工程施工”是高職院校園林類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，目前，教學中存在理論實踐課時不匹配、技能競賽融合不緊密等問題。通過優(yōu)化教學實施模式，重塑教學內容、明確教學目標，在教學設計、教學實施等方面開展“崗課賽證”融通的教學改革實踐，以期...
產業(yè)數字化發(fā)展背景下的高職課程教學改革探索 摘要：在產業(yè)數字化浪潮中，旅游管理專業(yè)群的溝通與禮儀課程面臨轉型壓力與發(fā)展契機。鑒于旅游業(yè)的數字化轉型對從業(yè)者溝通與禮儀能力提出的新標準，傳統(tǒng)教學模式顯得力不從心。聚焦于數字化對該課程的影響，強調改革緊迫性，并運用“二維四步五解”職業(yè)能力分...
“德·識·能”三元目標下“商務英語課程鏈”的研究與實踐 摘要：通過聚焦“德·識·能”三元目標在高職商務英語教育中的應用，構建一個創(chuàng)新的課程鏈來提升教學效果和學生素養(yǎng)。利用文獻綜述和實地調研方法，結合教育學、心理學和跨文化交際理論，提出了課程鏈的構建策略。該策略強調模塊化設計和...
信息生態(tài)視域下高職英語教學創(chuàng)新的實踐趨向 摘要：教育信息化背景下，信息生態(tài)學為高職英語教學的改革創(chuàng)新提供了全新視域。從信息生態(tài)視域來審視高職英語教學現狀發(fā)現，師生信息生態(tài)位失衡、教學內容動機激勵欠缺、教學策略模式機械生硬、考核評價機制薄弱等問題仍廣泛存在，因此，亟須在信息生態(tài)理論的...

數字智能時代背景下高職旅游管理專業(yè)產教融合創(chuàng)新 摘要：數字智能時代，高職旅游管理專業(yè)產教融合創(chuàng)新既是數智化賦能旅游產業(yè)轉型發(fā)展的時代要求，也是新文科背景下旅游管理專業(yè)改革的客觀需要，還是促進高職教育工作提質增效的必然選擇。面對新時代旅游管理專業(yè)產教融合普遍面臨的制度規(guī)范性不足、組織協(xié)同性...
產教融合背景下高職“專業(yè)導師制”人才培養(yǎng)模式探析 摘要：“專業(yè)導師制”是基于高職學生未來就業(yè)的社會發(fā)展需求而提出的重要舉措，對于深化高職產教融合、助力師資隊伍專業(yè)化建設發(fā)揮著開拓創(chuàng)新、牽引拉動的重要作用。針對當前高職“專業(yè)導師制”人才培養(yǎng)模式普遍面臨的思想共識缺乏、制度設計不善、隊伍素質薄...

家校協(xié)同視域下高職學生心理健康問題干預機制研究 摘要：新時代背景下高職學生心理健康問題干預，離不開學校和家庭的協(xié)同聯(lián)合，只有營造良好的生態(tài)校園和家庭環(huán)境，才能實現高職學生心理健康教育效果的最優(yōu)化。因此，在剖析當前高職學生心理健康問題現狀與原因分析基礎上，從學校、家庭協(xié)同視域構建高職學生心...
校企協(xié)同背景下職業(yè)院校應用技術型會計人才培養(yǎng)實踐效果的調查分析 摘要：在國家推動校企合作創(chuàng)新的大環(huán)境下，新型會計人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新改革，黔南民族職業(yè)技術學院聯(lián)合企業(yè)共同探索并實施了一種依托數字化財稅服務平臺的會計專業(yè)教育改革方法，顯著增強了學生的實際操作和創(chuàng)新設計，進一步提升了學生的就業(yè)競爭力和適應社...
高職院校環(huán)境藝術設計專業(yè)“崗課賽證” 融通育人路徑研究 摘要：“崗課賽證”融通育人機制是當前高職院校培養(yǎng)高質量技術技能型人才的重要途徑，通過分析“崗課賽證”的基本內涵，厘清其內在邏輯，分析當前高職院校環(huán)境藝術設計專業(yè)實施“崗課賽證”的重要意義，針對綜合育人過程中面臨的導向不明、邏輯不清、深度不夠...
“三全育人”視域下高職院校科教融匯育人：內涵、問題及對策 摘要：科教融匯是實現“三全育人”的重要渠道，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)提供了理論價值和實踐指導。通過對高職院?？平倘趨R育人的內涵理解及問題分析，探索構建“三全育人”視域下新型科教融匯人才培養(yǎng)體系，引導和推動職業(yè)教育聚焦...

職普融通視域下高職英語教育專業(yè)學生專升本存在的問題及優(yōu)化對策 摘要：職普融通視域下高職專升本既是響應政策號召、深化人才供給側結構性改革的現實要求，又是銜接職普教育、打破專科學歷天花板的必然選擇，還是緊跟職業(yè)發(fā)展、滿足學生自我提升訴求的客觀需要。針對高職英語教育專業(yè)學生專升本普遍面臨的教育類型單一、考試...
高質量發(fā)展背景下現代職教體系專本貫通教育協(xié)同育人機制研究 摘要：在職業(yè)教育高質量發(fā)展戰(zhàn)略指引下，專本貫通教育作為現代職教體系縱向貫通的關鍵環(huán)節(jié)，亟須構建協(xié)同育人機制。結合專本貫通教育協(xié)同育人的理論邏輯，通過理性審視當前專本貫通教育協(xié)同育人面臨的制度壁壘、課程斷層、資源分散、評價割裂等現實問題，提出...

民辦高職院校新教師激勵機制研究 摘要：民辦高職院校作為我國高等教育體系的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)高素質技術技能人才的重要任務。師資隊伍建設一直以來是民辦高職院校發(fā)展的瓶頸，而新教師作為民辦高職院校師資隊伍的新生力量，對于民辦高職院校師資隊伍的完善和師資水平的提高有著至關重...
新形勢下高職院校學生高質量就業(yè)存在的問題與應對之策 摘要：在社會經濟持續(xù)轉型升級的新形勢下，高質量發(fā)展作為時代的主題，對高職學生就業(yè)工作提出了更高的要求。針對高職院校學生高質量就業(yè)普遍面臨的定位偏差、產學脫嵌、數字壁壘、文憑弱勢等問題，亟須從明確就業(yè)定位、深化產學對接、搭建信息場域、扭轉就業(yè)...