家校協(xié)同視域下高職學(xué)生心理健康問(wèn)題干預(yù)機(jī)制研究

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端的普及，不同文化、價(jià)值觀念碰撞，高校學(xué)生心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)峻，已成為近些年來(lái)社會(huì)和教育領(lǐng)域高度關(guān)注的話題。根據(jù)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)顯示，有30% 的高校學(xué)生存在各種各樣的心理健康問(wèn)題[1]。高職院校以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為目標(biāo)，高職學(xué)生心理健康問(wèn)題日漸突出，影響了高職教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（剩余2662字）