語數(shù)外學(xué)習(xí)(高中版)

2025年14期

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《語數(shù)外學(xué)習(xí)》是由湖北省教學(xué)研究室創(chuàng)辦，湖北第二師范學(xué)院主管，經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，全國公開發(fā)行的老牌教育期刊。本... 展開

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竟肯 一朵紅色的玫瑰花，栽植在春天美麗的花園里。伊呈艷含笑地開著。溫和的日光籠罩著伊，愈顯得伊美麗。伊也很喜悅，努力不停地向上滋出著！伊是可愛的喲！伊是有希望的喲！但伊不自愛、不自衛(wèi)、不自量，甘任偽詐的蜂兒臥在伊的純潔的心房，...

《燭之武退秦師》的藝術(shù)特色探析 春秋末期，史學(xué)家左丘明撰寫了《左傳》與《國書》兩部重要的史籍，記述了西周、春秋時期的重要史事?！稜T之武退秦師》是《左傳》中的一篇散文，重點記錄了發(fā)生在秦國與普國進(jìn)攻鄭國前的一場驚心動魄的外交斗爭。文中的主角燭之武憑借一己之力，力挽狂瀾，改變...
淺析《雷雨》中臺詞的三大特點 曹禺是我國現(xiàn)代著名的劇作家，擅長以話劇的形式反映社會問題?！独子辍肥瞧浯碜?。在《雷雨》中，作者以周、魯兩家兩代人之間三十年的恩怨為線索，講述了一段曲折離奇的故事，反映了兩個不同階層的家庭之間的矛盾，揭露了舊中國舊家庭的黑暗與腐朽?！独子辍?..
如何塑造出鮮活、立體的人物形象 一個人物形象如果不夠鮮活、立體，將難以給讀者留下深刻的印象。無論是《祝福》中的祥林嫂、《阿Q正傳》中的阿Q還是《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的林沖，都非常鮮活、立體。下面，筆者就，來談一談如何塑造出鮮活、立體的人物形象。一、描寫人物的外貌祥林嫂...
指導(dǎo)學(xué)生解答語句排序題的經(jīng)驗分享 語句排序題能綜合考查學(xué)生的閱讀能力、語言組織能力和思維能力。在平時的教學(xué)中，我們要適時指導(dǎo)學(xué)生解答語句排序題，讓他們將被打亂了順序的句子重新排列，將其恢復(fù)成一段語義完整、合乎邏輯的文字，以此來培養(yǎng)其閱讀能力、語言組織能力和思維能力。接下來，...
引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀《陳情表》和《諫逐客書》的兩種方法 在古代，奏、章、表、啟、狀等都是臣子向皇帝遞交的文書。這些都屬于上行文書。高中語文教材中收錄的《陳情表》和《諫逐客書》均屬于上行文書。在閱讀教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀這兩篇文章，帶領(lǐng)他們探究其異同之處，以增進(jìn)對文章內(nèi)容的理解。下面，筆...
《一個消逝了的山村》的思想內(nèi)涵淺析 馮至是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、詩人，其《山水》《東歐雜記》等散文集一直深受讀者的喜愛。在其散文《一個消逝了的山村》中，他圍繞一個“已經(jīng)消逝的山村”，細(xì)致地描寫了山村周圍的景物，表達(dá)了對大自然的喜愛，并在此基礎(chǔ)上將山村的“現(xiàn)在"與“過...
有關(guān)2024年新高考I卷的作文題的一些思考 為了更好地幫助學(xué)生備戰(zhàn)2025年的高考，筆者認(rèn)真研究了近幾年的語文高考試題，認(rèn)為2024年新高考I卷中的作文題對開展寫作教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。我們應(yīng)該靜下心來，結(jié)合高考真題去思考在寫作教學(xué)中需注意哪些問題。接下來，筆者就結(jié)合2024年新高考...
怎樣根據(jù)材料的內(nèi)容為文章立意 文章的立意是否恰當(dāng)且深刻，直接影響到文章的質(zhì)量。一些同學(xué)不能把握并深入理解材料的中心意思，隨便以某個自己感興趣的詞語或句子為立足點寫作，自然難以得到令人滿意的分?jǐn)?shù)。在此，筆者就以2024年全國高考新課標(biāo)I卷和全國甲卷中的作文題為例，來談一談...

巧放縮，妙證數(shù)列不等式 證明數(shù)列不等式問題的難度通常比較大，這類問題常以壓軸題的形式出現(xiàn).解答此類問題，不僅要靈活運用數(shù)列的定義、性質(zhì)，不等式的性質(zhì)等，還需掌握一些放縮不等式的方法.下面結(jié)合實例，介紹幾種放縮不等式的方法. 例題：已知數(shù)列的通項公式為 .證明...
解答含參函數(shù)零點問題的兩種途徑 含參函數(shù)零點問題比較常見.解答這類問題，需綜合運用函數(shù)的單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)的性質(zhì)、零點存在性定理、方程的性質(zhì)等.下面結(jié)合實例，介紹解答含參函數(shù)零點問題的兩種途徑，供讀者參考. 一、數(shù)形結(jié)合函數(shù)的零點是函數(shù)圖象與 x 軸交點的橫坐標(biāo).因此在解答含...
談?wù)勄髣狱c的軌跡方程的幾個“法門” 求動點的軌跡方程問題經(jīng)常出現(xiàn)在解析幾何試題中.這類問題通常比較復(fù)雜，需靈活運用圓錐曲線的定義、性質(zhì)、圖形、方程，直線的方程，點到直線的距離公式等，才能順利獲得問題的答案.下面將結(jié)合實例，談一談求動點的軌跡方程的三個“法門”. 一、運用直接法...
靈活運用基本不等式，高效解答最值問題 基本不等式:若a、b>0,則√ab≤α+b a²?，當(dāng)且僅當(dāng) a=b 時等號成立.該不等式是高中數(shù)學(xué)中的重要不等式之一，也是解答數(shù)學(xué)問題的重要工具.運用基本不等式解答最值問題，需確保三個條件“一正二定三相等”成立.而運用基本...
妙用函數(shù)的奇偶性解答兩類問題 奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì)之一.奇偶性在解答函數(shù)問題中應(yīng)用廣泛，常用于求函數(shù)的解析式、求函數(shù)的值、求參數(shù)的值、求函數(shù)的最值等.下面結(jié)合實例，談一談如何運用函數(shù)的奇偶性解答其中的兩類問題. 一、求函數(shù)的解析式運用奇偶性求函數(shù)的解析式，需靈活運用...
三類直線與拋物線問題的解法簡析 直線與拋物線問題比較常見.這類問題側(cè)重于考查拋物線的定義、方程、幾何性質(zhì)，直線的方程，弦長公式，以及直線與拋物線的位置關(guān)系.常見的直線與拋物線問題有：（1）判斷直線與拋物線的位置關(guān)系；（2）求直線或拋物線的方程；（3）證明直線恒過定點；（4...
例析數(shù)列前 n 項和的口種求法 求數(shù)列前 n 項和的問題比較常見.解答這類問題需靈活運用等差數(shù)列的定義、通項公式、前 n 項和公式，以及等比數(shù)列的性質(zhì)、前 n 項和公式.求數(shù)列的前 n 項和的方法很多，其中比較常用的有錯位相減法、并項求和法、裂項相消法.下面結(jié)合實例，談一...
求解根式函數(shù)最值問題的幾種方法 根式函數(shù)最值問題比較常見.相較于常規(guī)函數(shù)最值問題，根式函數(shù)最值問題較為復(fù)雜，通常需通過換元、平方、構(gòu)造向量等方式去掉根號，進(jìn)而運用函數(shù)的單調(diào)性、基本不等式、向量三角不等式等來求最值.下面結(jié)合實例，談一談解答根式函數(shù)最值問題的幾種方法，供讀者...
由教材中的一道練習(xí)題引發(fā)的思考 教材中的練習(xí)題一般具有代表性.對教材中的練習(xí)題進(jìn)行深入的研究，往往能得到一些有用的結(jié)論.而這些結(jié)論通常能成為我們解答同類問題的"利器” 人教A版數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊114頁中的第2道練習(xí)題：經(jīng)過橢圓+ +y²=1的左焦點...
破解含參函數(shù)問題的兩個“妙招 含參函數(shù)問題具有較強的綜合性.我們通常需綜合運用函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、對稱性、周期性、圖象，方程的根的判別式，不等式的性質(zhì)等來求解.解答含參函數(shù)問題的方法很多，常見的有數(shù)形結(jié)合法、判別式法、參變分離法.下面結(jié)合實例，談一談解答含參函數(shù)問題的...
選用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ焖俳獯鹆Ⅲw幾何最值問題 立體幾何最值問題的常見命題形式有：（1）求兩點間的最小距離；（2）求某個幾何體的最小體積；（3）求某個幾何體表面積的最大值；（4求某個空間角的最大值或最小值.立體幾何最值問題側(cè)重于考查同學(xué)們的空間想象和邏輯推理能力.下面主要談一談解答立體幾...
怎樣解答與拋物線有關(guān)的最值問題 與拋物線有關(guān)的最值問題的難度一般比較大.常見的命題形式有：（1）求拋物線上一點到拋物線外的一條直線的最短距離;（2）求拋物線的焦點三角形的面積的最值；（3）求拋物線與直線所圍成圖形的周長的最值等.在解題時，我們需靈活運用拋物線的定義、性質(zhì)、...
用裂項相消法解答數(shù)列求和問題的基本思路 裂項相消法是解答數(shù)列求和問題的重要方法.運用裂項相消法求解數(shù)列求和問題，需將數(shù)列的通項公式分裂成兩項之差的形式，使得數(shù)列的前后項能相互抵消，從而通過消項輕松求得數(shù)列的和.下面結(jié)合實例，談一談如何運用裂項相消法解答數(shù)列求和問題型通項公式若數(shù)...
例談配湊基本不等式的幾個技巧 a,b>0 當(dāng) a=b 時等號成立.該不等式常用于求最值、比較代數(shù)式的大小、證明不等式.運用基本不等式解題，需通過變形代數(shù)式來調(diào)整其結(jié)構(gòu)，以配湊出兩式的和或積，并使其中之一為定值.那么如何配湊出基本不等式中的和式或積式呢？下面結(jié)合實...
解答三角形最值問題的兩種措施 三角形最值問題側(cè)重于考查正余弦定理、三角形的性質(zhì)、勾股定理、三角函數(shù)的定義等.常見的三角形最值問題有：(1)求三角形中某條邊的最大值；(2)求三角形中某個角的最小值；(3)求三角形的面積、周長的最值.下面結(jié)合實例，談一談如何求解三角形最值問...
高中數(shù)學(xué)綜合訓(xùn)練題（六） 一、單選題 1.設(shè)集合，則 A∩(?RB)= （）. A （204號 D.{-1,1} 2.已知復(fù)數(shù) z=1+i ，為 z 的共軛復(fù)數(shù)，則 A. B.2 C.√10 D. 2 3.已知向量，且，則 ...

立足探究主題意義的高中英語閱讀教學(xué)的策略 《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出，學(xué)生對主題意義的探究應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最重要內(nèi)容，直接影響學(xué)生語篇理解的程度、思維發(fā)展的水平和語言學(xué)習(xí)的成效。那么，教師該如何立足主題意義，開展高中英語閱讀教學(xué)呢？文章將以具體的教學(xué)為例，從以下...
如何利用本士文化資源引導(dǎo)學(xué)生開展“項自式學(xué)習(xí) 在當(dāng)今全球化與多元化的背景下，項自式學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)活動，正逐漸受到高中英語教師的重視。項目式學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)者為中心、以真實問題為情境、以項目任務(wù)為載體、以實踐活動為主線，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方法之一。但在具體的教學(xué)中，項目式學(xué)習(xí)的開展仍存...
創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常蛟旄咝ч喿x課堂 為了讓學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)活動中，教師可以立足文本內(nèi)容，利用身邊的教學(xué)資源和教學(xué)工具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有層次、有趣味、有深度的情境，讓學(xué)生獲得真實、豐富的學(xué)習(xí)體驗，從而打造高效的閱讀課堂。一、利用圖畫再現(xiàn)情境在閱讀教學(xué)過程當(dāng)中，當(dāng)有一些較難...
簡析與put有關(guān)的幾個常見短語 動詞put的用法多樣。它的根本含義是放置、提出、使處于某種狀態(tài)或情況，在與不同的介詞或副詞搭配構(gòu)成詞組時，put的引申意義更多。接下來，筆者將結(jié)合句子，來說明與put有關(guān)的幾個常見短語的意義和用法，希望能對大家的理解和記憶有所幫助。一、p...
談?wù)動⒄Z中的兩種倒裝方式 英語句子的正常語序是：“主語 + 謂語 ?+ 賓語”，但有時為了強調(diào)重點信息或表達(dá)特殊含義，我們也可以改變句子的語序，最常用的改變語序的手段就是倒裝。本文將結(jié)合例句，介紹兩種常見的倒裝方式：完全倒裝與部分倒裝。一、完全倒裝完全倒裝指的是...
賓語從句的基本用法歸納 在高中階段，賓語從句是一個至關(guān)重要且頻繁出現(xiàn)的語法要點。它在句子中承擔(dān)賓語的角色。例如，在"Iknow thatheisa good student."這個句子中,"thatheisagoodstudent&q...
設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)的幾種方法 “普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)"中提出，教師要“根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點，計劃和安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”。目前在高中英語閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該重視對預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點，為學(xué)生設(shè)計有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在上課時更加有針...
優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)的策略 有效的閱讀教學(xué)策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其閱讀理解能力和自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。本文將探討如何通過多樣化的教學(xué)策略，如創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計問題鏈以及課后拓展任務(wù)等，來優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)，提升教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)...
增添細(xì)節(jié)，讓讀后續(xù)寫生動精彩 自2020年起，讀后續(xù)寫題成為新課標(biāo)I、Ⅱ卷的必考題型。這種題的題干會提供一段350詞以內(nèi)的語言材料，要求學(xué)生依據(jù)材料內(nèi)容和所給的段落開頭語展開續(xù)寫，字?jǐn)?shù)保持在150詞左右。學(xué)生應(yīng)在準(zhǔn)確把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合首句的提示，進(jìn)行合情合理又合...
怎樣在高中英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 高中英語寫作教學(xué)肩負(fù)著提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重任。核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面，它們彼此相互關(guān)聯(lián)、共同構(gòu)成一個完整的個體發(fā)展體系。一、核心素養(yǎng)對英語寫作的影響 1.語言能力：確保表達(dá)精準(zhǔn)流暢語言能力是英語寫作的...
智能批閱與教師指導(dǎo)相結(jié)合的讀后續(xù)寫教學(xué)的經(jīng)驗分享 “智學(xué)網(wǎng)"中的“智能作文批改"功能極大地節(jié)省了教師的批閱時間。它的智能批閱報告不僅能指出學(xué)生作文中的大部分語法和句法錯誤，還能給出比較精準(zhǔn)的智能修改建議。通過閱讀高三全年級學(xué)生的周練作文樣本的智能批閱報告，筆者發(fā)現(xiàn)，智能...