荊楚學(xué)刊

2024年05期

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《荊楚學(xué)刊》（原名《沙洋師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)》）自出版發(fā)行以來(lái)，學(xué)報(bào)堅(jiān)持圍繞辦刊宗旨，為促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建... 展開(kāi)

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開(kāi)發(fā)利用荊楚文化，促進(jìn)長(zhǎng)江文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展 中圖分類(lèi)號(hào)：G127 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1672-0768（2024）05-0001-06 收稿日期：2024-01-15 作者簡(jiǎn)介：王生鐵（1942-），男，湖北仙桃人，政協(xié)第十一屆全國(guó)委員會(huì)提案委員...
張之洞的江防實(shí)踐及其影響 摘要：張之洞歷任兩廣總督、湖廣總督、兩江總督，署理江海防務(wù)有其獨(dú)到認(rèn)識(shí)。在江海防務(wù)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，他基本延續(xù)了購(gòu)械筑臺(tái)、囤船儲(chǔ)資與人才培養(yǎng)等三個(gè)重要的戰(zhàn)略思想。而“防倭”、御民、用船、防險(xiǎn)則共同構(gòu)成了張之洞江防實(shí)踐的四個(gè)面向。受甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響...
荊楚文化在新媒體平臺(tái)的多模態(tài)創(chuàng)新表達(dá)探究 摘要：文章基于多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析理論框架，系統(tǒng)分析了荊楚文化的傳統(tǒng)內(nèi)涵及其在新媒體環(huán)境下的表達(dá)特點(diǎn)。采用文本分析、圖像解讀和聲音及視頻元素分析等方法，綜合評(píng)估了文字、圖像、聲音、視頻在新媒體平臺(tái)中荊楚文化表達(dá)的多模態(tài)特點(diǎn)和文化含義，提出了一系列...

紅色文化融入“大思政課”建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐進(jìn)路 摘要：紅色文化蘊(yùn)含著豐富紅色資源和厚重文化內(nèi)涵，是中華兒女不斷獲取精神力量的源泉。紅色文化融入“大思政課”建設(shè)能有效拓展“大思政課”的教學(xué)場(chǎng)域，助力“大思政課”建設(shè)提質(zhì)增效，是善用“大思政課”培根鑄魂的重要載體。當(dāng)前，紅色文化融入“大思政課...
習(xí)近平文化思想賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的三重邏輯 摘要：習(xí)近平文化思想是對(duì)馬克思主義文化理論的豐富和發(fā)展，構(gòu)成習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的文化篇。習(xí)近平文化思想賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)符合三重邏輯：從價(jià)值邏輯看，拓寬“兩個(gè)結(jié)合”、堅(jiān)守“根”“魂”的理論視野，厚植一脈相承、接續(xù)發(fā)展...
數(shù)字賦能“大思政課”：邏輯、困境與應(yīng)對(duì) 摘要：黨的二十大報(bào)告明確提出“推進(jìn)教育數(shù)字化”，數(shù)字技術(shù)賦能“大思政課”建設(shè)已經(jīng)成為推動(dòng)思想政治課教學(xué)改革大勢(shì)所趨、時(shí)代所向、創(chuàng)新所需。數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，在思想政治課改革創(chuàng)新領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)“數(shù)字革命”。在理論邏輯、實(shí)踐邏輯和價(jià)值邏輯的驅(qū)動(dòng)...
荊楚節(jié)俗中感恩文化融入大中小學(xué)思想政治教育一體化探析 摘要：荊楚民俗節(jié)慶是對(duì)偕時(shí)而作的農(nóng)耕文明的傳承，是中華民族的歷史文化積淀。民俗節(jié)慶活動(dòng)中蘊(yùn)含著感恩文化，主要有感恩天地為主的祈福文化、感恩父母為主的孝親文化、感恩先輩英雄的禮儀文化等，荊楚民俗節(jié)慶中感恩文化的傳承是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化各學(xué)段一體...

中介與路徑：教育理論的實(shí)踐轉(zhuǎn)化過(guò)程新探 摘要：教育理論如何向教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化，是教育理論研究和教育實(shí)踐探索中人們長(zhǎng)期關(guān)注與持續(xù)探討的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題之所以難解，是因?yàn)槿藗兒雎粤私逃碚撆c教育實(shí)踐的復(fù)雜關(guān)系及轉(zhuǎn)化過(guò)程中主體的作用，同時(shí)也未能準(zhǔn)確把握轉(zhuǎn)化的中介與路徑。通過(guò)分析梳理主體與教育...
助推：教育治理優(yōu)化的第三條道路 摘要：助推是介于自由主義治理與家長(zhǎng)主義治理之間的第三條道路，是通過(guò)改變選擇背景中的某個(gè)因素來(lái)影響個(gè)體決策和行為的柔性方法。它避免了單純的自由主義和家長(zhǎng)主義治理的弊端，既尊重個(gè)體的選擇自由，又能使個(gè)體的行為朝著預(yù)期的方向發(fā)展，將其應(yīng)用于教育治...

推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的重要意義、內(nèi)在要求與科學(xué)體系 摘要：推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化是堅(jiān)定理論自信、牢記初心使命、推進(jìn)自我革命、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)歷史主動(dòng)的必然要求。我們要深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的重要意義，準(zhǔn)確把握好推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的內(nèi)在要求，建立健全黨史學(xué)習(xí)教育...
“兩個(gè)結(jié)合”與“第二個(gè)決裂”的辯證關(guān)系 摘要：“第二個(gè)決裂”體現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)主義對(duì)共產(chǎn)主義思想解放運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的深刻洞察?！皟蓚€(gè)結(jié)合”是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要法寶?！皟蓚€(gè)結(jié)合”與“第二個(gè)決裂”間具有辯證統(tǒng)一關(guān)系。一方面，由于推進(jìn)“第二個(gè)決裂”的條件要求了“兩個(gè)結(jié)合”...
此心安處：孔子“安”思想探析 摘要：在儒家學(xué)說(shuō)中，反映人文關(guān)懷的終極價(jià)值可以用“安”字來(lái)概括，它是社會(huì)的良知、知識(shí)分子們內(nèi)心的堅(jiān)守?？鬃拥摹鞍病庇袃蓚€(gè)維度，一種是精神境界中的“安”，它包括情感世界、倫理道德。另一種是對(duì)外部事物達(dá)成的要求與標(biāo)準(zhǔn)。前者側(cè)重道德自覺(jué)，后者側(cè)重...
歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)：中國(guó)式現(xiàn)代化道路的內(nèi)在邏輯探究 摘要：中國(guó)式現(xiàn)代化道路是中國(guó)共產(chǎn)黨立足于中國(guó)具體國(guó)情以及深刻把握現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的成果。從歷史維度看，近代中國(guó)的救亡圖存為中國(guó)式現(xiàn)代化奠定了歷史基礎(chǔ)；從現(xiàn)實(shí)維度來(lái)看，發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵；從未來(lái)維度看，第二個(gè)百年奮...

數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興的模式研究 摘要：數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)在助力鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中形成了政策驅(qū)動(dòng)模式、經(jīng)濟(jì)推動(dòng)模式、平臺(tái)組織模式、技術(shù)提升模式，這些模式不同程度地推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，但在推動(dòng)過(guò)程中還存在這些問(wèn)題：重政策輕落實(shí)，缺乏實(shí)施相關(guān)政策的具體措施；重技術(shù)輕組織，不能有效整合...
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)如何加速制造業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈綠色轉(zhuǎn)型？ 摘要：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)加速制造業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈綠色轉(zhuǎn)型的作用愈發(fā)凸顯，然鮮有文獻(xiàn)對(duì)該過(guò)程機(jī)制進(jìn)行深入詮釋。本文引入網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)理論視角，基于廣域銘島案例的實(shí)踐證據(jù)，深入探討工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)助力制造業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈綠色轉(zhuǎn)型的過(guò)程機(jī)制與加速邏輯。研究發(fā)現(xiàn)：（1）平...
中國(guó)失獨(dú)家庭的文化與社會(huì)困境 摘要：1979年開(kāi)始實(shí)施的計(jì)劃生育政策在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，失獨(dú)家庭是其突出問(wèn)題之一。本研究通過(guò)對(duì)33組失獨(dú)家庭的深度訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，中國(guó)獨(dú)有的“父子一體”傳統(tǒng)家庭倫理為子女賦予了情感性與工具性雙重價(jià)值，因而“失獨(dú)”對(duì)...

《荊楚學(xué)刊》“長(zhǎng)江文化研究”欄目征稿啟事 為深入挖掘長(zhǎng)江文化內(nèi)涵，促進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的文化傳承、創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在“唱響長(zhǎng)江”“唱響湖北”的時(shí)代潮流中貢獻(xiàn)智慧和力量，《荊楚學(xué)刊》特開(kāi)設(shè)“長(zhǎng)江文化研究”專(zhuān)欄，誠(chéng)摯向致力于長(zhǎng)江文化研究的專(zhuān)家學(xué)者邀約稿件。稿件要求如下： 1.圍繞長(zhǎng)江歷史文...

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