體育學刊

2024年06期

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本刊體育專業(yè)學術性刊物。設有經(jīng)驗總結、理論探索、讀書思考、試驗報告、專題討論、最新科技知識介紹、體育科技動態(tài)報道等欄目，... 展開

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雙月刊

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學術

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后人類時代學校體育的身體新質探驪 摘要：以生物技術、智能技術等現(xiàn)代科學技術的急速發(fā)展與廣泛運用為特征的后人類時代正加速教育的身體回歸，然而學校體育卻因此出現(xiàn)身體的焦慮與隱憂。挖掘與建構身體新質以引領身體發(fā)展、克服身體焦慮，成為學校體育高質量發(fā)展的重要訴求。采用文...
具身德育視域下學校體育實現(xiàn)立德樹人根本任務的學理闡釋、實踐困境與推進路徑 摘要：從理論溯源、實踐困境與推進路徑的三維視角剖析以體育德，是從整體性維度確保學校體育實現(xiàn)立德樹人根本任務的必然要求。研究通過現(xiàn)象學、實用主義哲學與具身認知科學追溯了學校體育實現(xiàn)立德樹人根本任務的理論基礎，借助體驗式學習理論、生...

“逆全球化”背景下中國參與全球體育文化治理的方向、機制、路徑 摘要：“逆全球化”現(xiàn)象的抬頭無疑會對全球體育文化治理實踐造成傷害，甚至瓦解現(xiàn)有成果。人類命運共同體理念作為指導中國參與全球治理的重要方案，能夠有效促進全球體育文化間的交流互鑒、合作共贏與和平發(fā)展。通過對全球體育文化治理當代變革問...
體、技、形的多態(tài)演進：中國巖畫中原始體育形態(tài)的民族性轉向研究 摘要：中國巖畫所見的原始體育形態(tài)是最為古老的肢體運動，也是探索民族體育源頭的重要考古材料。運用圖像學、體育人類學、體育學、民族學等方法探究巖畫中的原始體育形態(tài)反映出的民族屬性。研究認為，民族體育對原始身體教育形態(tài)、娛樂競技形態(tài)、...
剝落視角下逆向層累、單辭只義與逆推順述的武術史研究法 摘要：采用文獻考古、歷史鉤沉與歷史人類學等方法，以新發(fā)現(xiàn)的古籍材料明萬歷重臣官應震《請開將材科疏》流變考為線索，與武術史學界運用顧頡剛“層累地造成的中國古史”（層累說）研究方法互補，提出“迭代地剝落與衍生武術史”（剝落說），形成...
我國競技體育舉國體制的當代轉型與實踐路徑 摘要：新型舉國體制是我國競技體育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本動力，也是建設體育強國的制度保障。競技體育新型舉國體制作為傳統(tǒng)舉國體制的轉型建構，可以更好地實現(xiàn)有為政府與有效市場有機結合，發(fā)揮市場經(jīng)濟條件下集中力量辦大事的新機制優(yōu)勢。競技體...
新《體育法》第92條“體育仲裁受案范圍”探析 摘要：新《體育法》第9章第92條規(guī)定體育仲裁的受案范圍，這是啟動體育仲裁程序的先決條件。研究認為從新《體育法》頒布前5年的司法判例看，體育仲裁機構設立勢在必行，但從立法意圖和現(xiàn)實需要均可論證此機構具有補位屬性。由體育糾紛救濟的司...
基于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)挖掘的長江經(jīng)濟帶戶外體育旅游流時空特征研究 摘要：隨著旅游數(shù)字化變革和在線旅游網(wǎng)站的日益普及，基于Python技術挖掘的網(wǎng)絡游記為戶外體育旅游研究提供可靠的數(shù)據(jù)源和開辟新的研究方法，對于進一步理解戶外體育旅游業(yè)的發(fā)展具有重要意義。綜合運用GIS空間分析法和統(tǒng)計分析法，研究...
雙管齊下：基于雙過程理論的鍛煉行為促進思考 摘要：基于雙過程理論剖析不同階段鍛煉行為的影響因素，發(fā)現(xiàn)雙過程理論的情感過程和理性過程分別在鍛煉的不同階段對鍛煉行為促進有著各自的優(yōu)勢與不足。在鍛煉啟動階段，情感過程的啟動速度快，無需認知資源，但啟動效果不穩(wěn)定，要注意消極情緒對...
權力感對體育專業(yè)大學生道德認知的影響：來自fNIRS的證據(jù) 摘要：采用三因素混合實驗設計，探究權力感影響體育專業(yè)大學生道德認知的神經(jīng)機制。結果顯示：（1）啟動不同權力感組對不同道德事件的反應時差異不顯著。（2）啟動高權力感組中，體育情境比一般情境引起更強的皮層活動；啟動低權力感組中，反社...

基于大概念的體育與健康跨學科主題教學：邏輯證成、系統(tǒng)設計與推進策略 摘要：針對體育與健康跨學科主題教學中存在的教學主題常識化、教學目標虛無化、教學內容拼盤化和教學評價空心化等問題，提出融入大概念的設計思路。研究認為，大概念具有核心性、持久性、關聯(lián)性和遷移性的特征，可以為跨學科主題教學設計的規(guī)劃提...
體育與健康數(shù)字教材建設的價值訴求、邏輯理路與實踐進路 摘要：采用文獻資料、邏輯分析、文本分析等研究方法，研究了體育與健康數(shù)字教材建設的價值訴求、邏輯理路與實踐進路。研究認為：受益主體訴求體育與健康數(shù)字教材開放式學習供給，助力體育教育公平；多樣態(tài)呈現(xiàn)方式，還原體育知識真貌；智能化數(shù)字...
新課標背景下青少年體育游戲設計研究：心流理論框架與實踐策略 摘要：基于心流形成機制，對青少年體育游戲的目標、任務、技術、反饋設計進行理論分析。研究認為：新課標從目標引領、任務調適和反饋驅動3個方面促進青少年體育游戲心流體驗，青少年體育游戲是目標引領下青少年可以持續(xù)改進和能夠全力以赴的具有...
“動友云教練”促進大學生體質健康水平的實驗研究 摘要：為探討“動友云教練”促進大學生體質健康水平的作用，將全國9所高校270名大學生分為心肺風險源、柔韌風險源、肌力風險源和肌耐力風險源4個組別，然后進行為期12周的運動干預。結果顯示：不同體質健康風險源學生在相應的體測成績指標...
“雙減”政策下體育課后服務協(xié)同治理的機制與路徑 摘要：“雙減”政策推動下，體育課后服務協(xié)同治理，能夠有效發(fā)揮各參與主體的功能及職能，為學生提供優(yōu)質的延伸性教育服務，促進各方的協(xié)同引導、協(xié)同推進和協(xié)同發(fā)展。運用文獻資料、實地調查等方法，從“雙減”政策下體育課后服務協(xié)同治理的邏輯...
高校公共體育分數(shù)膨脹現(xiàn)象的生成與消解 摘要：高校公共體育課程中出現(xiàn)的無法準確評價學生能力水平的分數(shù)膨脹現(xiàn)象，成為損害課程育人質量的重要原因之一。研究認為，分數(shù)膨脹現(xiàn)象在高校公共體育課程中主要表現(xiàn)為課程評價體系形式化、課程學習體驗失真化與課程育人能力薄弱化。高校公共體...
評教還是評人：普通高校體育課程學生評教有效性研究 摘要：采用問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對普通高校體育課程學生評教有效性進行實證研究。研究發(fā)現(xiàn)，學生評教既是對“教”的評價，也是對“人”的評價，評教分數(shù)具有區(qū)分度和有效性。具體而言：（1）“一表多課”學生評教體系造成體育課程評教分數(shù)低...

中超聯(lián)賽球隊第一個進球前后技術與跑動表現(xiàn)的對比研究 摘要：采用廣義混合線性模型，選取2012—2021賽季中超聯(lián)賽486場第一個進球出現(xiàn)在15～30 min和60～75 min的比賽表現(xiàn)數(shù)據(jù)為研究樣本，量化進球與失球球隊在第一個進球前后技術與跑動表現(xiàn)指標的變化。研究發(fā)現(xiàn)：第一個進...

基于機器學習算法的杠鈴高懸垂位實力抓舉與借力單杠雙力臂動作的拮抗關系研究 摘要：基于借力單杠雙力臂動作中的身體姿勢變化設計其拮抗訓練動作——杠鈴高懸垂位實力抓舉，并使用機器學習算法驗證與量化不同重量的杠鈴高懸垂位實力抓舉與借力單杠雙力臂動作的拮抗關系。招募有經(jīng)驗的綜合體能訓練愛好者10名，通過線性傳感...