《高等職業(yè)教育價值認同研究》
該書從現(xiàn)實中國家高度重視高等職業(yè)教育出發(fā)，通過對清末至今高等職業(yè)教育價值認同的歷史梳理，以及對政府、高等職業(yè)院校、用人單位和學生等主體的現(xiàn)實考察，總結提煉了不同時空下高等職業(yè)教育認知認同、情感認同和行為認同的特點和規(guī)律，以及高等職業(yè)教育價值認同存在的問題。運用文化視角，分別從制度、行為和觀念文化的三個層次分析了高等職業(yè)教育價值認同問題產(chǎn)生的深層文化根源。（剩余162字）