“三新”背景下提升高中語(yǔ)文讀寫(xiě)融合效率的思考

摘 要 閱讀與寫(xiě)作教學(xué)是核心內(nèi)容，這兩者相互聯(lián)系、相互影響，如同語(yǔ)文學(xué)科的兩大支柱支撐起學(xué)生全面而深入的學(xué)習(xí)。從新課標(biāo)、新教材、新高考的背景出發(fā)，通過(guò)提升讀寫(xiě)融合的效率來(lái)充分凝練語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，并深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)課堂，為這種綜合性的教學(xué)方式提出更實(shí)際的建議，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 高中語(yǔ)文 讀寫(xiě)融合 效率

在新課標(biāo)、新教材、新高考（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三新”）實(shí)施背景下，讀寫(xiě)融合是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵部分。（剩余4443字）