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基于項目化學習的語文核心素養(yǎng)發(fā)展“四步法”

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摘 要 項目化學習是提升學生語文素養(yǎng)的有效舉措。首先，教師可從“確定項目主題-制定驅動任務-實施項目活動-制定評價方案”四個維度進行有序化思考；其次，在項目化學習的可行性方面，既要基于學習任務引導學生收獲語文學習的成果，也要基于學習情境引導學生實現(xiàn)語文學習的意義；最后，項目化學習的意義體現(xiàn)在知識的遷移、理解的形成、心智的鍛煉和創(chuàng)造的生成等方面。（剩余2533字）

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