學(xué)習(xí)進(jìn)階理論視域下的高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的核心觀點(diǎn)，并結(jié)合整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群，規(guī)劃層次遞進(jìn)的閱讀過(guò)程，幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)信息定位、整體感知等基本閱讀技能。以《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)為例，展示從整體感知、深度理解到文學(xué)批評(píng)與創(chuàng)作探究的任務(wù)遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀能力和批判性思維的逐步提升。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)進(jìn)階 整本書(shū)閱讀 教學(xué)設(shè)計(jì) 《紅樓夢(mèng)》

學(xué)習(xí)進(jìn)階理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不是線性的，而是通過(guò)逐步深化和拓展的方式進(jìn)行的。（剩余4284字）