解構(gòu)與重塑：《孔乙己》的教學(xué)價值取向

摘 要 《孔乙己》用質(zhì)樸雋永的語言表達出深邃的思想，形象描述與辯證思考相結(jié)合的思維可塑造學(xué)生的思維；人情味的流露可培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)審美，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識擔(dān)當(dāng)精神。

關(guān)鍵詞 孔乙己 教學(xué) 價值取向

《孔乙己》是魯迅創(chuàng)作的短篇小說，描述了深受封建腐朽思想和科舉制度雙重毒害的悲慘人物孔乙己。在《孔乙己》的教學(xué)過程中，教師不僅要揭示并批判封建社會“吃人”的本質(zhì)，還要對其教學(xué)價值重新進行定位，從語言、思維、審美、文化等維度出發(fā)，解構(gòu)和重塑《孔乙己》所展現(xiàn)的教學(xué)價值取向，汲取其精神和文化力量，培育學(xué)生積極健康向上的人生觀、世界觀和價值觀。（剩余2746字）