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摘 要 演講是表達與交流的重要形式，校園為演講提供適切的平臺。校園演說家課程期望通過整合演講教學資源、構建演講教學課型以及優(yōu)化演講教學組織形式，促進演講教學課程化，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。
關鍵詞 演講教學 整合思維 課程
《義務教育語文課程標準（2022年版）》在第四學段目標中提出“能作有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力”。（剩余2807字）
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以整合思維促進演講教學課程化
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