指向“語言建構(gòu)與運(yùn)用”核心素養(yǎng)的課堂樣態(tài)

——統(tǒng)編教材必修下冊(cè)《雷雨》《祝福》教學(xué)實(shí)踐與反思

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摘 要 “雙新”背景下語文教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)對(duì)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)（包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”）的培養(yǎng)，相對(duì)應(yīng)地，語文課堂教學(xué)也應(yīng)擺脫傳統(tǒng)樣態(tài)?！罢Z言建構(gòu)與運(yùn)用”作為帶動(dòng)其他三個(gè)核心素養(yǎng)的核心，其培養(yǎng)策略在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該得到充分重視。學(xué)習(xí)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)三者的有機(jī)融合是落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)、改變傳統(tǒng)課堂樣態(tài)的路徑之一。（剩余5886字）