以“工業(yè)革命”為例談預測類開放性試題的命制

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摘 要：《中國高考評價體系》指出要增強“以考促學”的主動意識，為此，文中以“工業(yè)革命”命題思路的剖析來以小見大，例談預測類開放性試題“引導教學”的功能。關于預測類開放性試題的命制，我們需注意：一要引導師生改變傳統(tǒng)授受式教學模式下片面追求學習知識的數(shù)量，而忽視掌握知識質量的問題；二要考慮到相關概念的科學性和學生城鄉(xiāng)差別問題；三要思考預測是否建立在足夠的證據(jù)基礎上，否則會陷入考生信口開河的窘境之中。（剩余4157字）