在時間中思考

——以《挽救民族危亡的斗爭》為例談時序思維的運用

打開文本圖片集

摘 要：“為理解而教”是落實立德樹人要求的關(guān)鍵。時間是史學(xué)研究以及歷史教學(xué)的基本維度，只有理解了時間，才能理解歷史。在時序思維的指導(dǎo)下，通過重回歷史場景、揭示多重面相、建構(gòu)歷史意義三個步驟，引導(dǎo)學(xué)生更好地對昔日的人群和社會進行觀察，從而更好理解當(dāng)下，思考未來。

關(guān)鍵詞：時序思維 歷史分期 為理解而教

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課標(biāo)”）指出，“歷史課程最基本和最重要的教育理念，是全面貫徹黨的教育方針，切實落實立德樹人的根本任務(wù)”。（剩余3978字）