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在平中尋奇，在同中求異

——基于新課程的視角談“五四運動”子目的教學

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摘 要：在新課程改革的背景下，探討“五四運動”的教學，需深入研讀新課標，從宏觀層面精準把握歷史脈絡與知識體系，確保教學既符合時代要求又貼近學生認知。同時，細致研究新教材，深刻理解其編寫意圖，挖掘“五四”精神的時代價值與現實意義。教學中采用情境化教學手段，重現歷史場景，讓學生身臨其境；結合共情代入式方法，引導學生感受青年學子的愛國情懷與勇于探索的精神風貌，從而深刻理解“五四運動”在中國近代史上的重要地位與深遠影響。（剩余5830字）

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