“近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移”的系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘 要：為摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)桎梏，教師亟需構(gòu)建一種以核心素養(yǎng)提升為核心，深度聚焦學(xué)生主體地位，并致力于拓展學(xué)生歷史思維的新教學(xué)模式。在這一轉(zhuǎn)型浪潮中，審辯式教學(xué)作為一種創(chuàng)新的學(xué)科育人范式，正展現(xiàn)出其獨(dú)特的魅力與成效。在高中歷史課堂上，教師應(yīng)采取凸顯學(xué)生主體地位、追問(wèn)激疑、搜證求解、緣據(jù)立論等步驟來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余5536字）