“延續(xù)與變遷”概念在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

——以《中國賦稅制度的演變》為例

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《上海市高中歷史學(xué)科教學(xué)基本要求（實(shí)驗(yàn)本）》在“中學(xué)歷史核心素養(yǎng)之關(guān)鍵能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)”之“歷史解釋”指出要運(yùn)用概念和范疇，分析、綜合基本史實(shí)。其中，明確提出的概念和范疇，有“相同與不同”“背景與條件”“原因與結(jié)果”“動(dòng)機(jī)與后果”“聯(lián)系與區(qū)別”“主觀與客觀”“量變與質(zhì)變”。[1]事實(shí)上，“延續(xù)與變遷”亦是歷史教學(xué)中常用的概念和范疇。（剩余3808字）