STEM視角下的初中科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

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［摘 要］文章以“變阻器”教學(xué)為例，以電位器（變阻器）作為“暗箱”引入，將揭秘電位器的工作原理作為動(dòng)力要素；以問題鏈為驅(qū)動(dòng)，圍繞滑動(dòng)變阻器的制作過程展開教學(xué)；基于STEM視角，結(jié)合構(gòu)造式教學(xué)，進(jìn)行融合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示基于STEM視角的初中科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐。

［關(guān)鍵詞］STEM視角；初中科學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；變阻器

［中圖分類號(hào)］    G633.98        ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A        ［文章編號(hào)］    1674-6058（2023）17-0096-04

一、STEM及其教學(xué)訴求

STEM是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)英文首字母的縮寫，科學(xué)的目的是認(rèn)識(shí)世界并解釋自然現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律；工程和技術(shù)是在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)世界進(jìn)行改造，從而實(shí)現(xiàn)與自然界和諧共處、解決社會(huì)發(fā)展過程中遇到的難題；數(shù)學(xué)則是基礎(chǔ)工具［1］。（剩余4546字）