基于學科核心素養(yǎng)的高中化學課堂教學實踐

——以“苯酚”為例

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［摘 要］文章以“苯酚”的教學為例，闡述如何通過“苯酚的前世今生”視頻和苯酚軟膏使用說明書創(chuàng)設教學情境，展開苯酚性質(zhì)的預測、實驗探究及分組討論活動，促進學生“有機物基團之間相互制約和影響”認知模型的形成和發(fā)展，實現(xiàn)知識、方法與應用三者融合，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。

［關鍵詞］苯酚；學科核心素養(yǎng)；高中化學

［中圖分類號］    G633.8        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）17-0060-04

普通高中化學課程是落實立德樹人根本任務、弘揚科學精神、提升學生化學學科核心素養(yǎng)的重要載體。（剩余4458字）