微項目化學習在小學英語跨學科主題教學中的應用實踐

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摘 要 微項目化學習能為學生創(chuàng)造真實而有意義的情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在體驗式、探究式的實踐性活動中掌握知識和技能，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力，提高綜合素養(yǎng)。結(jié)合具體教學案例，闡釋了微項目化學習在小學英語跨學科主題教學中的內(nèi)涵和意義、設計路徑，凝練了教學實踐策略，從而優(yōu)化學生學習路徑，促進其個性化學習和積極思維；引領學生學習方式變革，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神以及適應未來社會的關鍵能力和可持續(xù)發(fā)展能力。（剩余5490字）