立足語文核心素養(yǎng)　賦能散文審美教學(xué)

——以《雨的四季》審美教學(xué)為例

摘 要 審美創(chuàng)造素養(yǎng)是義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。豐富的審美經(jīng)驗是實現(xiàn)審美創(chuàng)造的基礎(chǔ)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的審美經(jīng)驗，提升審美能力和培養(yǎng)審美觀念。統(tǒng)編版語文教材《雨的四季》一課，是散文審美教學(xué)的較好文本，以《雨的四季》審美教學(xué)為例，品題目，感知散文的匠心美；析結(jié)構(gòu)，觀賞散文的建筑美；誦語言，欣賞散文的音樂美；觀細(xì)節(jié)，品味散文的雕琢美；想意境，領(lǐng)略散文的繪畫美；研手法，感悟散文的技巧美；知人世，探尋散文的情思美，探求培養(yǎng)學(xué)生審美經(jīng)驗的方法、提升學(xué)生審美創(chuàng)造素養(yǎng)的路徑，為語文審美閱讀教學(xué)提供借鑒。（剩余5235字）