大觀念引領(lǐng)下的初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)

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摘要 初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)常面臨教學(xué)內(nèi)容碎片化、學(xué)生學(xué)習(xí)淺表化、素養(yǎng)培育割裂化等問(wèn)題。隨著新課標(biāo)的推進(jìn)，初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課應(yīng)在大觀念引領(lǐng)下，從“有效整合梳理，提煉大觀念”“分析教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo)”“開發(fā)挑戰(zhàn)性大任務(wù)”“設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化活動(dòng)鏈”“優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”等方面著手，為學(xué)科育人和語(yǔ)言學(xué)習(xí)鋪路，實(shí)現(xiàn)大觀念引領(lǐng)下核心素養(yǎng)的落地。（剩余4529字）