促進小學(xué)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究

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摘要 小學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)要厘清知識的“來龍去脈”、理解知識的“演化推進”、體會知識的“實踐應(yīng)用”。為了促進小學(xué)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，教師可以采取的教學(xué)策略如下：建構(gòu)與應(yīng)用相結(jié)合，深化知識理解；由點及面關(guān)聯(lián)延伸，建構(gòu)知識體系；情境問題引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)真實而有意義。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)策略 建構(gòu)與應(yīng)用 關(guān)聯(lián)延伸 情境問題

新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中心逐漸轉(zhuǎn)向思維能力和問題解決能力的培養(yǎng)。（剩余2377字）