基于“教、學(xué)、評(píng)”一體化的深度學(xué)習(xí)實(shí)踐

——以“補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗(yàn)”為例

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摘要 創(chuàng)設(shè)“補(bǔ)鐵劑中鐵元素的檢驗(yàn)”情境，以“補(bǔ)鐵劑中鐵元素價(jià)態(tài)檢驗(yàn)、尋找更優(yōu)的檢驗(yàn)試劑、選擇適宜的酸堿性條件、粗測(cè)補(bǔ)鐵劑中鐵元素含量”為任務(wù)主線，從定性上升到定量，融合離子檢驗(yàn)、配位平衡、競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)等相關(guān)知識(shí)，開展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受配合物應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)不同試劑和條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，形成結(jié)構(gòu)化的物質(zhì)檢驗(yàn)思路，提升真實(shí)復(fù)雜問(wèn)題解決的能力，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。（剩余4634字）