小學AEIAE“英語+科學”跨學科融合教學模式研究

——以滬教版（三年級起點）四下Unit 3 The sunrises in the morning教學為例

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摘要 探索基于學科的綜合化教學實踐是課程改革提出的新要求。小學英語跨學科教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實踐路徑之一。小學“英語+科學”跨學科教學作為英語學科和科學學科融合的教學新樣態(tài)，以英語語言學習為載體，倡導以探究和實踐為主的多樣化學習方式，在真實而有意義的語言情境中用英語闡釋概念、表達觀點、總結反思，從而推動育人方式變革，促進學生核心素養(yǎng)的形成和提升。（剩余7015字）