基于真實(shí)情境問題培養(yǎng)高階思維能力的教學(xué)研究

——以“苛化法制取燒堿”為例

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摘要 高階思維對創(chuàng)新能力和問題解決能力培養(yǎng)具有重要意義。以“苛化法制取燒堿”為例，以物質(zhì)制取流程為理論基礎(chǔ)，經(jīng)歷原材料的預(yù)處理、原理的選擇、產(chǎn)物的分離和NaOH的提純四個環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、提出具有引領(lǐng)性的問題及即時評價，激發(fā)學(xué)生思維深度參與，促進(jìn)高階思維能力發(fā)展。

關(guān)鍵詞 真實(shí)情境問題 高階思維 教學(xué)研究 苛化法制取燒堿

從認(rèn)知水平層次看，高階思維是指人的心智活動或者較高層次的認(rèn)知能力。（剩余3958字）