小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

新課標(biāo)明確提出義務(wù)階段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要發(fā)揮課程本身優(yōu)勢(shì)，將語(yǔ)言運(yùn)用當(dāng)作教學(xué)基礎(chǔ)，引導(dǎo)義務(wù)教育階段的學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生得到文化自信，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視和認(rèn)同。語(yǔ)文教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)場(chǎng)所，在古詩(shī)詞的教學(xué)上有著很多不利于學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，本文主要通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，總結(jié)出能夠幫助教師在教好古詩(shī)詞的過(guò)程中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效策略，以此來(lái)提高學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感，讓學(xué)生從小樹(shù)立起熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化，熱愛(ài)祖國(guó)，成為優(yōu)秀文化傳承人的自覺(jué)。（剩余6925字）