在語文綜合性學(xué)習(xí)中以項目化 學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)

——以五年級語文綜合性學(xué)習(xí)“漢字真有趣”為例

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出，語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)是課程形態(tài)與學(xué)習(xí)形式的統(tǒng)一體，是以語文學(xué)科為核心，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的生活和社會生活密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語文知識、發(fā)展聽說讀寫能力、解決實際問題能力的一種學(xué)習(xí)方式。（剩余4654字）