淺談寄宿制小學(xué)低年段英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

從2001年起，我國(guó)小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語(yǔ)課程，并且要求需要在英語(yǔ)啟蒙階段去激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，讓學(xué)生擁有英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是由于受到我國(guó)應(yīng)試教育的影響，大部分小學(xué)在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)更加重視英語(yǔ)的詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)和閱讀教學(xué)。很明顯這樣的教學(xué)方式與英語(yǔ)這門以實(shí)用為主的語(yǔ)言性學(xué)科的本質(zhì)產(chǎn)生了沖突，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)停留在了紙面上，而不是真正用于交流。（剩余5473字）