基于ADDIE模型的高職大數(shù)據(jù)技術專業(yè)核心課程教學模式實踐

——以數(shù)據(jù)可視化技術課程為例

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摘要：文章研究基于ADDIE模型的數(shù)據(jù)可視化技術課程線上線下混合式教學模式，從教學分析階段、教學設計階段、教學開發(fā)階段、教學實施階段和教學評價階段五個方面展開分析，重構課程內容，優(yōu)化課程資源，以期培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術行業(yè)所需的高素質、高技能、創(chuàng)新型人才。

關鍵詞：ADDIE模型；大數(shù)據(jù)專業(yè)；數(shù)據(jù)可視化技術課程

一、引言

2023年初，中共中央、國務院印發(fā)的《數(shù)字中國建設整體布局規(guī)劃》強調要強化人才支撐，統(tǒng)籌布局一批數(shù)字領域學科專業(yè)點，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型、復合型人才。（剩余3858字）